次韵江谢送花倡酬三首 其三

乘桴何计去浮家,学舞空余短袖嗟。

自笑缤纷兰佩老,欲将心迹问重华。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感壮志难酬
创作背景
黄州贬谪
此诗作于宋神宗元丰年间苏轼被贬黄州时期。苏轼因“乌台诗案”遭贬,在黄州躬耕东坡,与友人江谢等人交往唱和。诗中流露的避世之念与对君王的期盼,均源于此次政治打击后的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴。全诗四句二十八字,讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝,定型于唐代,以短小精悍、意境深远著称,是宋代文人酬唱赠答的常用体裁。
情感 · 解读
诗中借孔子“乘桴浮于海”之典,抒发政治失意后无路可走的迷茫与无奈。结合“兰佩老”的自嘲,表达了诗人年华老去、理想落空的深沉悲痛,情感基调苍凉悲壮。

基础解读 READING

语文核心知识
乘桴
“乘桴”意为乘坐木筏。语出《论语·公冶长》:“道不行,乘桴浮于海。”孔子原意是若大道不行,便乘木筏出海。诗人在此借用此典,表达政治理想无法实现、想要远走高飞的无奈念头。这是古代文人常用的典故,象征着避世与无奈。
重华
“重华”是上古帝王舜帝的名字。传说舜帝目有双瞳,故名曰重华。在古代诗词中,舜帝常作为圣明君主的代名词。诗人此处提到重华,意在向这位传说中的明君倾诉衷肠,表达自己渴望遇到明主、洗刷冤屈的心情。
逐句释义
第一句:想要乘木筏远去,却无计策离开这漂泊不定的家。第二句:想要学舞却只剩下短袖,只能空自叹息。第三句:独自发笑,那缤纷的兰花佩饰已随人老去。第四句:想要将自己的心迹去向舜帝询问。
核心主旨
这首诗是苏轼收到友人送花后的酬答之作。诗人通过引用典故,抒发了自己政治上遭受打击、年华老去的无奈与悲愤。虽然身处逆境,但诗人依然想要向圣君表白心迹,体现了古代士大夫坚守节操、忠君爱国的精神内核。
跨学科 · 是什么
乌台诗案历史学
本诗创作背景涉及宋代著名的“乌台诗案”。这是北宋年间发生的一起文字狱,苏轼因诗作被指控诽谤朝政而入狱,后贬谪黄州。这一历史事件是理解本诗情感基调的关键,它直接导致了诗人“乘桴”避世的念头。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,基调苍凉沉郁。首句“何计”二字需重读,体现无奈之情;次句“嗟”字应拉长音,读出叹息之感;第三句“自笑”带有苦涩,语调微降;末句“问重华”情感深沉,应读出期盼与坚定。
句式仿写
本诗第三句“自笑缤纷兰佩老”运用了“自笑+形容词+名词+形容词”的句式结构,通过自嘲表达深沉情感。仿写示例:自笑蹉跎壮志空,自嘲零落故人稀。此类句式适合表达回首往事时的感慨与自省。
写作应用
核心名句“欲将心迹问重华”适用于表达“渴望理解”、“坚持真理”或“身处逆境的表白”等主题。在写作中,可引用此句来刻画人物在孤独中寻求精神寄托的形象,或用于议论段落中论证“士大夫的气节”。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼作为宋代文学最高成就的代表,位列唐宋八大家之一,其作品具有极高的文学史价值。

名句 CLASSIC LINES

欲将心迹问重华
此句为全诗核心名句,借向舜帝(重华)发问,表达了诗人虽处逆境仍坚守节操、渴望明君理解的复杂心理。后世常以此句表达士大夫在政治困境中的孤忠与无奈,具有极高的文化典型性。

标签 TAGS

作者 POET

朱松 1097年-1143年
北宋末南宋初官员、文学家,理学家朱熹之父

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待