书报国壁向年寓学于此尝见虹下饮溪中复闻子规
昔与春风来此时，携书龊龊伴儿嬉。
山晴栏楯投雌霓，身病林峦号子规。
短发萧萧吹易尽，长江滚滚去何之。
欲追旧事无言说，更作三生石上期。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀旧 · 惜时
创作背景
重游旧地感怀
此诗为杨万里晚年重访早年求学之地报国寺时所作。诗人于壁上题诗，追忆年少时在此地曾目睹彩虹饮水于溪中、又闻杜鹃啼鸣的往事，对比当下年老体病、世事变迁的现状，生发出深沉的人生感慨。创作时间约在南宋中后期，具体年份学界尚无绝对定论，但属其晚年作品无疑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗，属近体诗范畴，定型于唐代，以八句四联、讲究平仄对仗为基本格律规范。此体裁在宋代仍为文人抒怀言志的主流形式之一，杨万里此作即遵循其格律框架，体现了宋代七律在继承唐音基础上融入个人生活体验的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕重游旧地时的复杂心绪展开，交织着对往昔求学时光的追忆、对当下年老体衰的感伤，以及对人生际遇与未来期许的迷茫与超脱之想。情感层次由景入情，从具体物象（虹、子规）触发回忆，最终升华为对生命历程的哲学性慨叹。
基础解读 READING
语文核心知识
龊龊、雌霓、子规、萧萧、滚滚
“龊龊”形容小心拘谨的样子，此处指年少时带着书本、小心谨慎地与孩童嬉戏相伴的状态。“雌霓”即副虹，色彩较淡，位于主虹（雄虹）外侧，此处指雨后彩虹。“子规”即杜鹃鸟，传说为古蜀帝杜宇魂魄所化，啼声悲切，常寓思乡或哀伤之情。“萧萧”形容头发稀疏、风吹易散的样子。“滚滚”形容江水奔腾翻涌、连续不绝的态势。
逐句白话释义
首联：回想当年我是在春风中来到这个地方的，带着书本，小心拘谨地和孩童们一起嬉戏玩耍。颔联：天气晴朗的山间，栏杆的影子投映出彩虹的弧光；我身体抱恙身处山林峰峦之间，听到了杜鹃鸟的啼叫。颈联：我稀疏的短发在风中飘拂，很容易就被吹散殆尽；眼前长江之水滚滚东流，不知它最终奔向何方。尾联：想要追寻往事旧梦，却已无话可说；只好将期望寄托于来世，在三生石上再续前缘。
重游旧地，感怀今昔
这首诗是诗人晚年重游早年求学之地报国寺时所作。全诗通过回忆年少时在此地见到彩虹饮水、听到杜鹃啼鸣的生动往事，与当下自己年老体衰、时光如江水般一去不返的现实形成鲜明对比。诗人触景生情，抒发了对青春岁月流逝的无限感慨，以及对人生际遇和未来归宿的迷茫与思索，最终借佛教“三生石”的典故，寄托了一种超越现世、期许来生的复杂心境。
跨学科 · 是什么
子规（杜鹃鸟）动物学|民俗学
“子规”即杜鹃鸟，又称杜宇、布谷。在生物学上，它是鹃形目杜鹃科鸟类的通称，部分种类有巢寄生习性。在中国古典文学与民俗文化中，杜鹃鸟因其啼声凄切，且传说与古蜀国亡国之君杜宇的魂魄相关，被赋予了强烈的悲愁、思乡、哀怨的情感色彩。诗人在此处听到杜鹃啼叫，自然引发了对往事和自身境遇的伤感。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为七言律诗，诵读时宜采用“二二三”的基本节奏，如“昔与/春风/来此时”。首联语气可稍显轻快，带回忆色彩；颔联、颈联需读出景物与自身状况的对比，语气转为沉郁；尾联“欲追”句语速放缓，带无奈与怅惘，“更作”句则需读出一种决绝与寄托感，语调可略微上扬。整体需注意平仄带来的抑扬顿挫感。
对仗句式仿写
诗中颈联“短发萧萧吹易尽，长江滚滚去何之”是工整的流水对，上下句意思连贯，共同表达一个完整意境。仿写时可学习这种将个人细微感受（短发）与宏大永恒意象（长江）并置，并通过“易尽”与“去何之”的疑问形成张力的手法。例如，可尝试仿写“孤灯荧荧燃欲烬，岁月悠悠逝无痕”。
名句应用场景
“短发萧萧吹易尽，长江滚滚去何之”一联，因其对时光流逝和人生方向的深刻描绘，适用于多种写作场景。可用于表达对青春逝去的感慨，如在毕业季、生日感言中；可用于论述珍惜时间、把握当下的议论文中作为论据；也可用于描写历史变迁、时代发展的宏大叙事中，作为抒发沧桑感的点睛之笔。
关联知识图谱
杜鹃鸟的文化意象文化关联
诗中“子规”与古典文学中普遍存在的杜鹃意象同源，均承载着悲愁、思归的情感内涵，是理解本诗情感基调的关键文化符号。
名句 CLASSIC LINES
短发萧萧吹易尽，长江滚滚去何之
此联为全诗警策，以“短发”喻年华老去，以“长江”喻时光与世事奔流不息，形成强烈对比。上句写个体生命在自然力（风）前的脆弱易逝，下句写宏大时空（江）的永恒与方向的茫然。对仗工整，意象鲜明，将个人身世之感与宇宙永恒之思融为一体，极具感染力与哲理深度。
标签 TAGS
作者 POET
朱槔
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