早行寄朱山人放
山晓旅人去，天高秋气悲。
明河川上没，芳草露中衰。
此别又千里，少年能几时。
心知剡溪路，聊且寄前期。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 惜别 · 惜时 · 感慨
月份七月
创作背景
大历年间漫游浙东辞别朱放作
本诗作于唐代宗大历年间，当时作者漫游吴越地区，与隐士朱放交游，某日清晨作者辞别朱放赶路赴剡中，临行前创作本诗寄赠对方，创作动因是表达离别不舍与再会约定。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句四十字，二、四、六、八句押平声韵，中间两联对仗工整，符合初唐以来定型的五言律诗格律规范，是大历时期五言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，一是清晨赶路辞别友人的怅惘不舍，二是山高路远再会难期的牵挂，三是少年时光短暂、人生聚散无常的淡淡慨叹，情感基调清寂冲淡，无激烈悲戚表达，符合大历时期诗歌的典型审美特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“朱山人放”指唐代隐士朱放，山人是古代对隐士的称呼。“明河”就是天上的银河。“剡溪”是浙江境内的一条河流，古代是隐士聚居的地方。“前期”指之前约定好的再会日期。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字或者古今异义字，只要明白对应指代的事物就能读懂全诗的字面意思。
逐句白话释义
第一句写天刚亮山里还带着雾气，赶路的旅人就要出发了。第二句写天空高远，秋天的空气里带着让人感伤的气息。第三句写银河在河面的上空慢慢隐没不见了。第四句写路边的香草沾了露水，看起来已经开始衰败。第五句写这次分别之后我们又要相隔千里的距离。第六句写少年的美好时光又能停留多久呢。第七句写我心里清楚去剡溪的路怎么走。第八句写姑且把这首诗寄给你，约定好我们之后再会的日期。
核心主旨与内容概括
本诗写的是诗人在秋天的清晨辞别朋友朱放，踏上赶路的旅程时的所见所感。诗人先写了清晨看到的秋景，用清冷的景色烘托出离别的感伤情绪，之后又感慨离别后相隔遥远，少年时光短暂，最后表达了自己和朋友再会的约定，整体传递出诗人对友人的不舍，以及对时光易逝的淡淡感慨，没有太浓烈的悲伤，情感很平和。
跨学科 · 是什么
银河秋季清晨西沉现象天文学
诗里写的“明河川上没”就是银河在天亮的时候消失的场景，秋季的时候，银河会在天亮之前从西边的天空慢慢落到地平线以下，所以秋季清晨在开阔的河边就能看到银河逐渐隐没的景象，这是很常见的天文现象，普通人秋天早起在空旷的地方也能观察到。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要慢一点，语气要平缓，不要太激昂。第一二句“山晓/旅人去，天高/秋气悲”中间按照两个字一个停顿来断句，“悲”字拖长一点音，带出感伤的感觉。第三四句“明河/川上没，芳草/露中衰”读的时候声音轻一点，体现清晨的静谧感。第五六句“此别/又千里，少年/能几时”读的时候语气稍微沉一点，带出感慨的感觉。最后两句“心知/剡溪路，聊且/寄前期”读的时候语气稍微上扬一点，带出有期盼的感觉。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“明河川上没，芳草露中衰”的写景句式，结构是“事物+地点+状态”，用两个并列的写景句子来烘托情绪，比如写春天的场景可以写“桃花风里开，燕子檐下飞”，写冬天的场景可以写“白雪山中落，寒梅枝上开”，只要前后两句句式对称，描写的是同一个时间段的景色，就能烘托出对应的氛围，仿写的时候不需要严格对仗，只要句式相近就可以。
核心名句应用场景
“明河川上没，芳草露中衰”可以用在描写秋天清晨景色的作文里，比如写秋游的时候早起看到的河边景色，就可以用这句诗来引出描写。“此别又千里，少年能几时”可以用在毕业送别、和朋友分别的作文或者贺卡里，用来表达对朋友的不舍和对少年时光的珍惜，比如毕业的时候给同学写贺卡，就可以用上这句诗，表达大家分开之后相隔很远，要珍惜年少的时光。
名句 CLASSIC LINES
明河川上没，芳草露中衰；此别又千里，少年能几时
本诗核心名句为颔联“明河川上没，芳草露中衰”与颈联“此别又千里，少年能几时”，前者以景写情的手法被后世历代诗评家推崇，后者的时光慨叹被多次收入历代名句选本，后世文学创作多有化用。
标签 TAGS
作者 POET
戴叔伦 732年—789年
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