长沙送梁副端归京

奏书归阙下,祖帐出湘东。

满座他乡别,何年此会同。

藉芳怜岸草,闻笛怨江风。

且莫乘流去,心期在醉中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 期许 · 送别 · 重逢
创作背景
大历年间湖南幕府送别
本诗作于唐代宗大历年间,诗人当时在湖南观察使幕府任职,友人梁氏以殿中侍御史身份奉命回京,诗人在长沙城郊为其设宴饯行时创作本诗。本诗创作时间学界主流考证为大历三年(768年),暂无明确反证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗。五言律诗成熟于初唐,是唐代文人创作最常用的体裁之一,在格律、结构、抒情表达上有完整的规范体系。本诗严格遵守五言律诗的平仄押韵要求,是中唐五言送别名作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是宦游他乡送别友人归京的不舍之情,第二层是对二人未来不知何时才能重逢的怅惘之感,第三层是借醉饮约定重逢的期许之思。情感表达克制含蓄,符合中唐文人送别诗的典型审美特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是阙下,指皇帝居住的宫阙之下,代指京城长安。第二个重点词是祖帐,指古代人为出行者饯行时在路边搭建的帐篷。第三个重点词是副端,是唐代对殿中侍御史官职的别称,这里指友人梁氏的官职。第四个重点词是藉芳,指坐在草地上,藉是铺垫的意思。这些字词都是唐代诗文的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
首联的意思是,你捧着奏书要回到京城,我们在湘东郊外搭建饯行帐篷为你送行。颔联的意思是,满座的客人都是漂泊在他乡的人,不知道哪一年才能再像今天这样相聚。颈联的意思是,我们坐在草地上怜爱岸边的青草,听到笛声对着江风生出愁怨。尾联的意思是,你暂且不要顺着水流离开,我们心中的约定都藏在这醉酒的时刻里。释义全部采用直白表述,没有添加文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人在长沙为回京的友人梁副端饯行的全过程,围绕送别场景展开描写,抒发了诗人在他乡送别友人的不舍情绪,以及对二人未来重逢的期盼之情。全诗内容贴近日常送别场景,情感真挚平实,没有夸张的抒情表达,能够让读者直观感受到古人送别的真实心境。
跨学科 · 是什么
唐代官制别称历史学
本诗标题中的“副端”是唐代殿中侍御史的别称,属于唐代御史台的官员,主要负责监察百官、弹劾不法事项,品级为从七品下,在唐代官场中地位清贵,是很多文人升迁的重要跳板。这个称呼是唐代官场的通用别称,在唐代很多诗文里都有出现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,首联要读得平缓,清晰点出送别的背景。颔联“满座他乡别”语气要下沉,“何年此会同”要放慢语速,尾音拉长,体现出怅惘的情绪。颈联“藉芳怜岸草”读得轻柔,“闻笛怨江风”语气要带轻微的愁绪。尾联“且莫乘流去”要读出挽留的语气,“心期在醉中”读得舒缓,体现出不舍的心境。诵读的整体节奏要偏慢,符合送别诗的抒情基调。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“满座他乡别,何年此会同”的反问抒情句式,先交代当前的场景,再用反问句抒发情感。比如写朋友毕业分别,可以仿写为“满室同窗别,何年校会同”;写家人节日团聚后分别,可以仿写为“满堂亲人别,何年春节同”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,前一句陈述事实,后一句用反问抒发情感,符合原句的结构特征。
核心名句写作应用
名句“满座他乡别,何年此会同”可以应用在描写异地送别场景的作文里。比如写在外地工作送老乡回家的场景,可以写“车站的候车厅里站满了送行的人,我突然想起古人的诗句‘满座他乡别,何年此会同’,不知道下次和老乡再见是什么时候”。也可以用在同学聚会后分别的场景,抒发对重逢的不确定感,增强文章的抒情性。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是唐代文人送别友人的经典诗作,核心情感都包含对友人的不舍和对重逢的期许,都是五言体裁的送别作品,是古典送别诗的代表篇目。

名句 CLASSIC LINES

满座他乡别,何年此会同
直白抒发了他乡送别友人的怅惘情绪,用反问句式强化了对重逢不确定性的感慨,情感真挚动人。

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作者 POET

戴叔伦 732年—789年
唐代中下层官员、诗人

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