和河南罗主簿送校书兄归江南

兄弟泣殊方,天涯指故乡。

断云无定处,归雁不成行。

草莽人烟少,风波水驿长。

上虞亲渤澥,东楚隔潇湘。

古戍阴传火,寒芜晓带霜。

海门潮滟滟,沙岸荻苍苍。

京辇辞芸阁,蘅芳忆草堂。

知君始宁隐,还缉旧荷裳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感怅惘 · 期许 · 送别 · 隐逸
创作背景
大历年间长安赠别
本诗创作于唐代宗大历年间,当时诗人任职于长安。创作场景为应河南府罗主簿的邀请,为其兄长罗校书辞官归江南隐居所作的和韵赠别诗。本诗属于友人应酬类创作,无明确的特定历史事件背景。学界对本诗创作时间的考证误差不超过3年,无重大争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代五言排律,属近体诗范畴。排律由律诗延长篇幅衍生而来,除首尾两联外,中间各联均需对仗。本诗共十六句,全程押平声阳韵,符合唐代排律的格律规范。五言排律是唐代应酬赠别类诗作常用的体裁,兼具格律严整与内容容量大的特点。该体裁在初唐时期逐步定型,盛唐至中唐时期创作达到高峰。本诗对仗工整、声律和谐,是中唐五言排律的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是兄弟异乡分离、送别归乡的怅惘与不舍。第二层是对友人兄长辞官归隐江南选择的赞许与向往。全诗情感基调沉而不哀,既有离别时的柔和感伤,也有对隐逸生活的正向认同。历代主流解读均认为本诗情感真挚自然,无刻意雕琢的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
殊方指遥远的异地他乡,是古典诗词中常见的指代漂泊地点的词汇。水驿指古代水路交通沿线设置的驿站,供传递文书的人员和过往官员休整换马。芸阁是唐代秘书省的别称,因日常会放置芸香驱赶蛀书虫得名,是古代管理典籍、校勘图书的官方机构。荷裳出自屈原《离骚》的经典典故,原指用荷叶缝制的衣服,后世代指隐士的穿着,也代指隐居生活。主簿是唐代县级行政机构的属官,主要负责文书档案管理和日常事务协调。校书即校书郎,是唐代秘书省的基层官职,主要负责典籍校勘整理工作。渤澥是古代对东海北部海域的称呼,泛指江南东部的近海区域。上虞是唐代江南地区的县名,位于今浙江省绍兴市上虞区,是典型的江南水乡地域。
逐句白话释义
兄弟二人在异乡流泪,遥望天边指向共同的故乡。飘碎的云朵没有固定的去处,北归的大雁也排不成整齐的行列。荒野里人烟稀少,水路的驿站路途漫长。上虞临近东海之滨,东楚之地与潇湘水域相隔遥远。古老的戍堡在阴天传递烽火,寒冷的荒草在清晨沾满白霜。海门处潮水泛着波光荡漾,沙岸上的芦苇长得苍翠茂密。你在京城辞别了秘书省的职务,怀念着长满香草的草堂故居。我知道你要去始宁隐居,回去还要缝补旧日的荷衣。
核心主旨与内容概括
本诗围绕送别罗校书归江南隐居的核心事件展开。开篇先点出兄弟二人异乡分别、遥望故乡的场景。中间部分用大量篇幅铺写江南沿途的景色,烘托离别时的怅惘情绪。结尾部分点明友人归隐的选择,表达对隐居生活的赞许和向往。全诗没有激烈的情感宣泄,整体风格柔和淡远,符合中唐时期赠别诗的普遍特点。读者通读全诗可以清晰感受到诗人送别时的不舍,以及对自在隐逸生活的认同。
跨学科 · 是什么
诗中涉及的地理名词地理学
上虞是唐代江南东道越州的属县,现在属于浙江省绍兴市。渤澥是古代对东海北部海域的称呼,对应现在的黄海、东海交界海域。东楚是秦汉时期对楚国东部地区的称呼,唐代指现在江苏、安徽南部及浙江北部地区。潇湘指现在湖南境内的湘江与潇水流域,是古代江南偏远地区的典型指代。海门指长江入海口附近的海域,唐代属于江南东道辖区。这些地理名词共同勾勒出从长安到江南的完整路线。读者可以通过这些地名清晰感知友人归乡路途的遥远。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用五言诗标准的2-3停顿节奏,即每句前两个字为一个停顿单元,后三个字为一个停顿单元。开篇两句语速稍慢,语气带轻微的怅惘感,突出离别时的悲伤情绪。中间写景的句子语速平缓,清晰读出景物的层次感。结尾两句语气放柔和,带出对友人归隐的期许感。整体诵读节奏不要过快,每句之间留半秒的停顿。诵读时不需要刻意拔高声调,保持自然舒缓的状态即可。读者按照这个节奏诵读可以快速把握本诗的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗"断云无定处,归雁不成行"的句式非常适合仿写,核心结构是用两个具有相似属性的自然意象,比喻人的情感状态。仿写时第一步先确定要表达的核心情感,比如思念、漂泊、喜悦等。第二步挑选两个匹配情感的自然意象,比如飘萍、落叶、繁星、鸣蝉等。第三步按照"意象+状态描述"的结构组织成两句对仗的短句。仿写时要注意两句的字数相同,词性相对,意境统一。初学者可以先从简单的离别、思乡主题入手练习。熟练后可以拓展到其他情感主题的仿写。
核心名句写作应用
核心名句"断云无定处,归雁不成行"适合用在表达亲友分离、漂泊异乡主题的文章中。比如写中秋思念远方亲人的散文时,可以用这句引出自己漂泊在外、无法与家人团聚的怅惘。写毕业送别同学的作文时,可以用这句表达与同学分别、各奔东西的不舍。写追忆故乡的文章时,可以用这句表达自己常年在外、归乡无期的思念。使用时不需要额外加太多解释,诗句本身就能传递出足够的情感。日常写作中引用这句可以提升文字的古典韵味,增强情感的感染力。
关联知识图谱
王维《九月九日忆山东兄弟》同主题
两首作品都围绕兄弟之间的情感展开,都涉及异乡漂泊、思念亲人的核心内容。两首作品都是唐代的经典诗作,受众广泛,适合放在一起对比阅读。
陶渊明《归园田居》同主题
两首作品都表达了对官场的厌倦和对归隐田园生活的向往,都体现了中国传统文人的隐逸文化内核。

名句 CLASSIC LINES

断云无定处,归雁不成行
本句是本诗的核心名句。诗句以断云、归雁两个典型意象比喻兄弟分离的状态,含蓄隽永,感染力极强。后世多引用该句表达亲友分离、漂泊异乡的怅惘情绪。

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作者 POET

戴叔伦 732年—789年
唐代中下层官员、诗人

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