次廉布书事三首呈郎中机宜诗韵 其一
当代青云士，皆言子独贤。
异时犹未遇，多难更堪怜。
妙契环中趣，饱参方外禅。
海涯孤绝处，谁识孝廉船。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
北宋文人交游
此诗为北宋文人邓肃所作，创作于两宋之交动荡时期。诗人针对廉布（宋代文人，曾任官职）的境遇，依其原韵而作和诗。诗中既表达了对友人仕途坎坷的同情，也反映了当时士大夫在乱世中寻求精神寄托的时代风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代科举考试与文人交际的重要文体，具有严谨的声律美与结构美。
情感 · 解读
全诗情感基调为对友人才华的高度赞赏与对其怀才不遇的深切同情。诗人以“独贤”肯定友人品格，以“多难”同情其遭遇，既有对现实不公的愤懑，亦有对友人超脱境界的期许，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
青云士
“青云士”指地位显赫、仕途得意的高官或名流。在诗中，诗人以此反衬友人虽有才华却未得志的境遇，通过对比突出了友人的独特与不幸。
孝廉船
“孝廉船”运用了历史典故。原指东汉时期选拔出的孝廉官员乘船赴任，后世用来代指有才德的人。诗人在此用典，意在称赞友人廉布具备高尚的品德与卓越的才能。
诗句白话释义
当代那些身居高位的人，都说你一个人最为贤能。虽然你还没遇到施展才华的时机，但经历这么多磨难真让人同情。你领悟了超脱世俗的乐趣，参透了佛家禅修的奥秘。在这天涯海角孤独绝地，有谁能认出你这艘载满才德的船呢？
核心主旨
这首诗通过赞美友人的贤德与才华，深切同情其怀才不遇、身处逆境的遭遇。同时，诗人也肯定了友人在困境中依然保持的高尚情操与精神追求，表达了对友人的深厚情谊与慰藉。
跨学科 · 是什么
古代科举与选官历史学
“青云士”在古代指代通过科举等途径步入仕途的高官。科举制度是古代选拔人才的主要方式，读书人通过考试获得官职，实现阶层跃升。诗中以此指代当时身居高位的官员群体。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四句语调应平稳中带惋惜，“独贤”二字重读以示强调，“多难”处语速稍缓。后四句转入旷达，“妙契”“饱参”读出超脱感，结句“谁识”二字要读出深沉的慨叹与不平之气。
句式仿写
可仿写“谁识……”句式。例如：“在这喧嚣尘世中，谁识那一抹清辉？”通过反问句式，表达某种事物或品质不被世人所理解的遗憾与孤独。
写作应用
“海涯孤绝处，谁识孝廉船”可用于写作中表达怀才不遇、无人赏识的主题。例如在描写人才被埋没、环境艰苦但品格高尚的议论文或记叙文中，作为论据或情感升华的句子。
关联知识图谱
邓肃同作者
本诗作者，北宋末年著名诗人，志向高远，诗风刚健。
五言律诗同体裁
本诗体裁，讲究平仄对仗，格律严谨。
名句 CLASSIC LINES
海涯孤绝处，谁识孝廉船
此联为全诗结句，运用典故抒发情感。诗人以“孝廉船”代指友人才德兼备，却将其置于“海涯孤绝”之境，形成强烈反差。既痛惜友人被埋没于偏远之地，又暗含对世无知音的感慨，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
吴说
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