秋怀

哲人叹逝川,志士悲廪秋。

流光不暂停,忽忽岁欲周。

凉飙袭迥野,飞霜皓盈畴。

华林失鲜辉,奔谿杀湍流。

万化傥日徂,吾生难独留。

而我苦不乐,彷徨复何求。

世途多轨辙,今行非昔谋。

徒遵耿耿意,龃龉固莫投。

时乎不再来,岂余敢怀尤。

王道炳日星,历聘疲轲丘。

归欤既改旆,浩然亦回辀。

寂寞宁子歌,栖迟长卿游。

客嘲徒自解,天问终不酬。

长揖未免烹,说难竟遭囚。

行藏或大谬,圣贤共悠悠。

含思疚愤积,念往川途修。

煌煌青春姿,蹉跎恐兹由。

谅非宏达观,那能齐百忧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志难酬
创作背景
政治失意
本诗具体创作年份虽难确考,但据诗意推断,应作于诗人政治生涯受挫、仕途坎坷之时。诗中提及“今行非昔谋”、“龃龉固莫投”,反映了诗人现实境遇与理想抱负的剧烈冲突,是典型的贬谪或失意时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍是文人抒发政治抱负与人生感悟的重要载体。该体裁句式长短适中,节奏沉稳,适合承载深沉厚重的思想内容。
情感 · 解读
全诗情感基调深沉悲凉,核心情感为壮志难酬的愤懑与对时光流逝的焦虑。诗人借秋景抒怀,将个人政治失意与自然界的衰败景象相融合,体现了典型的士大夫忧患意识。

基础解读 READING

语文核心知识
逝川
“逝川”指一去不返的流水,语出《论语》“子在川上曰:逝者如斯夫”。此处用来比喻时间像流水一样不停流逝,永远不会停止。这个词语奠定了全诗感叹时光易逝的基调,是理解诗歌情感的关键入口。
凉飙
“凉飙”意为凉爽的暴风,特指秋风。诗中用“袭”字形容秋风猛烈地侵袭空旷的原野,生动地写出了秋风的寒冷与肃杀。这一词语形象地描绘了深秋时节的气候特征,渲染了凄清的氛围。
逐句释义
哲人感叹时光如流水,志士悲叹寒冷的秋天。流逝的光阴不会暂停,忽然间一年又要过去。凉风袭击空旷的原野,白霜覆盖了田野。茂密的树林失去了光泽,奔腾的溪流也减小了水势。万物都在流逝,我的生命难以独自留存。但我心中苦恼不快乐,彷徨不安又在追求什么?世间的道路有很多轨迹,今天的行程已非往日的谋划。徒然坚守着耿耿忠心,与世俗不合终究难以投合。时机一去不再来,我怎敢心怀怨恨?王道如日月星辰般光明,孔子却奔波劳累不得志。回去吧既然改变了旗帜,我也浩然掉转车头。宁武子寂寞地歌唱,司马相如失意地游历。客人的嘲笑只能自我宽解,天问终究得不到回答。长揖拜见难免被烹杀,说难竟然遭到囚禁。出仕或隐居或许大谬不然,圣贤都同样忧愁悠远。含着思绪愤懑积聚,想念过往路途遥远。青春年华姿态美好,蹉跎岁月恐怕就是缘由。若非宏达的见解,怎能平息这百般忧愁。
核心主旨
这首诗通过描写秋天萧瑟的自然景象,抒发了诗人对时光流逝的感叹。同时,诗人结合自己的政治遭遇,表达了理想无法实现的苦闷。最终,诗人通过效法先贤,表达了在困境中坚守节操、寻求精神解脱的决心。
跨学科 · 是什么
孔子周游列国历史学
诗中“历聘疲轲丘”引用了孔子周游列国的历史典故。孔子为了推行自己的政治主张,历时十四年奔波于各国之间,却处处碰壁,甚至被形容为“累累若丧家之狗”。这一典故生动地说明了理想实现的艰难。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时,语速应稍慢,基调沉稳悲凉。前四句写景感叹,声音要低沉;中间八句抒发遭遇,语气要苍凉激愤;最后几句引经据典,要读出坚定与旷达。韵脚字如“秋、周、流、留、求”等需重读,以体现古诗的韵律美。
句式仿写
本诗“万化傥日徂,吾生难独留”运用了对比句式,将自然界的宏大变迁与个体生命的渺小短暂进行对比。仿写时可参考此结构,例如:“千帆傥日过,孤舟难独留”或“百川傥日逝,滴水难独存”,通过对比突出主题。
写作应用
“万化傥日徂,吾生难独留”一句常用于感叹时光流逝、人生短暂的作文中。例如在以“珍惜时间”为主题的作文中,可引用此句引出对生命价值的思考,增强文章的哲理深度和文化底蕴。
关联知识图谱
登高同主题
杜甫《登高》与本诗同为悲秋主题,均通过描写秋景抒发身世之感,但杜甫诗更侧重个人身世,朱熹诗更侧重哲理思考。

名句 CLASSIC LINES

万化傥日徂,吾生难独留
此句为全诗核心名句,深刻揭示了自然规律与个体生命的矛盾。诗人以宏大的宇宙视角审视万物变迁,反衬出个人生命的短暂与无奈,具有极强的哲学张力,常被后世用于感叹时光易逝。

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作者 POET

刘子翚 1101年-1147年
两宋之交理学家、诗人,朱熹的老师之一,《宋史》有传

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