白水见梅忆士特
去年看梅时，中郎共开樽。
今年看梅时，独招中郎魂。
悲欢聚散谁作恼，拟欲问春春不言。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悼亡
创作背景
悼亡忆旧
此诗为刘子翚悼念友人韩璜（字士特）之作。韩璜于绍兴年间去世，刘子翚重游旧地，见梅花开而思故人，触景生情，遂作此诗以寄哀思。诗中“中郎”借指韩璜，暗用蔡邕典故以美其才德。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁，不拘泥于近体诗格律，形式灵活自由。全诗共六句，语言质朴自然，以五言句式为主，兼有七言长句，体现了古诗体裁在抒情达意上的自由度与表现力。
情感 · 解读
核心情感为深切的悼亡之悲，通过今昔对比的手法，抒发对逝去友人的沉痛思念。情感由昔日的欢聚之乐急转至今日的孤寂之痛，最终归于对命运无常的无奈与追问，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
中郎
原指东汉蔡邕，曾任左中郎将，世称“蔡中郎”。此处诗人借代指友人韩璜，赞扬其才华与品行堪比古人。这是古诗中常见的以古喻今手法，表达对友人的推崇。
开樽
意为打开酒器饮酒。“樽”是古代盛酒的器具。此处指去年与友人一同饮酒赏梅的欢乐场景，与今年的独自祭奠形成鲜明对比。
逐句释义
去年观赏梅花的时候，我和中郎（指友人）一起举杯畅饮。今年再来观赏梅花，却只能独自招唤中郎的亡魂。悲欢离合是谁在从中作梗？我想问问春天，春天却沉默不语。
核心主旨
这首诗通过描写去年与今年看梅场景的巨大反差，表达了诗人对去世友人的深切怀念。全诗情感由乐转悲，最后以问春无果作结，抒发了对人生聚散无常的无奈与感伤。
跨学科 · 是什么
梅花意象植物学
梅花在传统文化中象征高洁、坚韧的品格。诗中梅花不仅是自然景物，更是连接过去与现在的纽带。花开依旧，人已不在，梅花成为了触发诗人回忆与哀思的媒介。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句应采用对比语调，前两句稍快且轻快，表现往日欢愉；后两句放慢语速，语调沉重，表现今日悲痛。最后两句“问春”处应读出疑惑与无奈，“春不言”后需留足停顿，余韵悠长。
句式仿写
可仿照“去年……，今年……”的对比句式进行写作练习。例如：“去年赏月时，全家共团圆；今年赏月时，独对月儿圆。”通过时间对比来突出情感变化。
写作应用
名句“悲欢聚散谁作恼，拟欲问春春不言”可用于描写“离别”、“怀念”、“人生无常”等主题的作文中。在叙事结尾引用此句，能有效升华文章情感，表达对命运的思考。
关联知识图谱
韩璜挚友关系
刘子翚与韩璜交游深厚，韩璜去世后，刘子翚作此诗悼念，诗中称其为“中郎”。
名句 CLASSIC LINES
悲欢聚散谁作恼，拟欲问春春不言
此二句为全诗情感升华之处，以拟人手法向春天发问，却得不到回应，将无形的命运无常化为具体的艺术形象。以“不言”之态留白，倍增其哀，是宋诗中以理趣抒情的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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