寄如愚珙二首 其二
雁塔蟾宫尽假途，要须行实副名誉。
六经堂上归来日，饱读平生未见书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
创作背景
此诗为刘克庄寄赠族侄刘珙（字如愚）之作。创作动因在于诗人不满当时士子追逐科举虚名、不求务实之风，特以此诗教诲后辈。诗中强调读书治学应以充实真才实学为本，不可仅以科举及第为最终目的，体现了宋儒务实重学的教育理念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。讲究格律严整，押韵规范，具有短小精悍、意境深远的特点。在历代文体地位中，绝句是古典诗歌中最为精炼的体裁之一，极考验诗人炼字炼意的功力。
情感 · 解读
核心情感为劝学勉励，诗人以此诗寄语后辈，情感真挚恳切。诗中既有对虚名的批判，更有对务实求真精神的推崇，体现了长辈对晚辈的殷切期望与深沉关爱，情感层次由批评警示转为鼓励期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“雁塔”指西安大雁塔，唐代进士题名之地。“蟾宫”指月宫，喻指科举高中。“假途”意为借路，比喻手段或途径。“副”意为符合、相称。“六经”指儒家的六部经典著作。“饱读”意为充分阅读。这些字词构成了诗歌劝学的基础语义。
逐句释义
第一句：考中进士、步入仕途都只是人生的一种手段和途径。第二句：最重要的是你的实际行动和品德要符合你所拥有的名声。第三句：当你从研读儒家经典的学堂学成归来的时候。第四句：你已经读遍了平生从未见过的各种书籍，获得了真正的学问。
核心主旨
这首诗的核心主旨是劝勉年轻人不要只追求科举考试的名次和虚名。诗人告诉后辈，科举及第只是人生的一个起点，真正的价值在于拥有真才实学。只有踏踏实实读书，充实自己的内心，才能算是有真学问，体现了诗人重实学、轻虚名的教育思想。
跨学科 · 是什么
古代科举制度历史学
“雁塔”和“蟾宫”都是古代科举制度的代名词。在唐代，新科进士会在大雁塔题名留念，象征荣耀。“蟾宫折桂”则比喻科举高中。这里诗人指出这些荣耀只是“假途”，即外在的途径，强调了科举制度下，考试及第只是获得身份的手段，而非学问的终点。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语气应庄重、警醒，“假途”二字可稍作停顿以示强调。后两句转为舒缓、期待，“饱读”二字应读得饱满有力，体现学有所成的喜悦。全诗节奏明快，应读出长辈谆谆教诲的语态。
句式仿写
可仿照“要须行实副名誉”进行句式仿写，结构为“要须……副……”。例如：“要须真才副盛名”、“要须实干副宏图”。这种句式强调行为与结果的统一，适合用于表达劝诫或励志的主题。
写作应用
“六经堂上归来日，饱读平生未见书”常用于写作中表达对知识的渴求或学成后的满足感。在关于“勤奋”、“求知”、“读书”等主题的作文中，可作为论据引用，论证“读书破万卷”的重要性，或用于描绘图书馆阅读、毕业求学等场景。
关联知识图谱
南宋豪放派词人同作者
刘克庄是南宋后期著名诗人，属豪放派，其作品多关怀国事，风格雄浑，本诗体现其劝学思想。
唐代进士题名习俗同典故
诗中“雁塔”典出唐代进士题名习俗，代指科举及第，是全诗核心意象之一。
名句 CLASSIC LINES
六经堂上归来日，饱读平生未见书
此二句为全诗核心名句，极具文化影响力。诗句以“饱读未见书”为愿景，形象地表达了学成归来的充实感，历代常被用以勉励学子勤奋治学、追求真知。后世衍生应用广泛，常作为图书馆、学校励志标语，体现了对知识无止境境界的推崇。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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