寄题黄应亨东明斋二首 其一
青藜不复来人世，好学如君自少双。
赖有羲和鞭日毂，晓红常照读书窗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
题壁寄赠
此诗为诗人寄题友人黄应亨书斋“东明斋”之作。古人常以题壁、寄题等方式表达对友人的问候与勉励。此诗具体创作年代不详，但据诗意可知，当时黄应亨正处于刻苦攻读的人生阶段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句体制短小精悍，便于即景抒情或托物言志，是宋代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗情感基调积极昂扬，充满劝学勉励之意。诗人通过对友人勤学行为的赞赏，表达了对好学精神的推崇。诗中虽无激烈情感起伏，但字里行间流露出对友人的深厚情谊与殷切期望。
基础解读 READING
语文核心知识
青藜
指拐杖。典故出自《三辅黄图》，传说刘向在黑夜中独坐诵书，有一老父手持青藜杖叩门进来，吹燃杖端照亮了他。诗中用此典故代指勤学苦读的精神。
羲和
传说中为太阳驾车的神。诗中用“羲和鞭日毂”形象地描绘了太阳运行、时光流逝的景象，寓意要珍惜时间。
诗句释义
传说中的青藜杖不再来到人世间，但像你这样好学的人世间少有。全靠羲和神挥鞭驾驶太阳车，让清晨的红光常常照耀在你读书的窗前。
核心主旨
这首诗通过赞扬友人黄应亨勤奋好学的精神，表达了诗人对友人的高度赞赏和勉励之情。诗人运用神话传说，鼓励友人珍惜光阴，努力攻读，意境开阔。
跨学科 · 是什么
刘向传经历史学
“青藜”典故涉及西汉经学家刘向。据传刘向在天禄阁校书时，有太乙之神手持青藜杖为其照明。这一典故在后世成为勤学苦读、神灵护佑文人的象征，常用于诗词中。
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读写应用
诵读指导
诵读时节奏应舒缓有力。前两句“不复”“自少双”要读出赞叹语气。后两句“赖有”“常照”要读出欣慰与勉励之情。韵脚字“双”“窗”需读得饱满悠长。
句式仿写
可仿写“赖有……常……”句式。例如：“赖有春风催柳绿，花香常伴读书郎”。通过仿写，学习诗人将宏大意象与具体场景相结合的写作手法。
写作应用
此诗可用于描写勤奋学习、珍惜时间主题的作文中。名句“赖有羲和鞭日毂，晓红常照读书窗”适合用作题记或结尾升华，增添文章的文化底蕴和诗意氛围。
关联知识图谱
凿壁偷光同主题|同典故
两者都表现了在艰苦条件下仍坚持读书的精神，是勉励勤学的经典素材。
名句 CLASSIC LINES
赖有羲和鞭日毂，晓红常照读书窗
此联运用神话典故，想象奇特。以羲和鞭日比喻时光流转，以晓红照窗象征勤学不辍。诗句意境优美，将宏大的神话意象与微观的书窗苦读场景巧妙融合，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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