送卫司法河中觐省

卢纶 · 唐

出身因强学，不以外家荣。

年少无遗事，官闲有政声。

晓山临野渡，落日照军营。

共赏高堂下，连行弟与兄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感祝愿 · 赞美 · 送别

创作背景

唐代河中府

本诗创作地点为唐代河中府（治所位于今山西省永济市蒲州镇），地处黄河东岸中条山脚下，是唐代河东地区的行政、军事重镇，安史之乱后为河东节度使驻地，境内有黄河渡口蒲津渡与驻军营地，与诗中描写的景物完全吻合。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属于唐代近体诗范畴，全诗八句共四十字，格律严谨，中间颔联、颈联严格对仗，是唐代近体诗成熟阶段的典型作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对卫司法自强好学、为官清廉有政声的真诚赞赏，二是送别友人时的不舍情谊，三是对友人归家阖家团聚的美好祝愿，整体情感基调积极明快。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. "卫司法"指唐代州级官府掌管刑狱的司法参军官职。2. "河中"指唐代河中府，治所位于今山西省永济市。3. "觐省"指晚辈探望父母、祖父母等尊长的礼仪活动。4. "出身"指获得官员任职资格。5. "强学"指勤勉刻苦学习。6. "外家"指外祖父家族，即母系亲属家族。7. "遗事"指行事疏漏、做错的事。8. "政声"指官员在任期间获得的民间口碑。9. "高堂"是古代对父母的尊称。10. "连行"指并肩站立的状态。

逐句白话释义

1. 首联第一句意为：友人获得做官资格，完全依靠自身刻苦学习得来。2. 首联第二句意为：他从未借助母族的名望为自己谋取利益。3. 颔联第一句意为：友人虽然年轻，但处理公务从未出现疏漏差错。4. 颔联第二句意为：他公务不算繁重，却凭借能力获得了很好的官声。5. 颈联第一句意为：送别路上可见清晨的山峦正对着郊外的荒野渡口。6. 颈联第二句意为：西沉的落日光芒静静洒落在岸边的军营之上。7. 尾联第一句意为：到河中府家中后，你就能和父母亲人在堂下欢聚。8. 尾联第二句意为：你还能和家里的兄弟们并肩站立，共享团聚快乐。9. 本释义严格贴合诗句本义，无额外文学修饰。10. 语言平实易懂，符合大众通识理解水平。

核心主旨概括

1. 本诗是唐代诗人卢纶写给同僚的送别作品。2. 送别对象为姓卫的司法参军，即将前往河中府探望家中长辈。3. 诗歌前半部分赞扬友人的美好品格与为官能力。4. 肯定了友人不靠家世、靠自身努力获得成就的自强精神。5. 中间两句写景内容交代了送别时的环境与时节特点。6. 末尾表达了作者对友人探亲顺利、阖家团聚的美好祝愿。7. 整首诗情感真挚平实，无过度煽情与辞藻堆砌。8. 字里行间能感受到作者对友人的认可与真挚情谊。9. 本诗体现了大历时期送别诗的典型风格特点。10. 整体内容积极向上，传递出自立自强的正向价值观。

跨学科 · 是什么

唐代司法参军制度历史学

1. 司法参军是唐代州级行政单位设置的固定官职。2. 主要职责是掌管当地刑狱诉讼、司法审判相关事务。3. 唐代州级司法参军的品级根据州的等级不同，在从八品下到正七品下之间。4. 唐代官员选拔除门荫入仕外，还有科举、荐举等多个途径。5. 诗中卫司法就是靠自身学习通过科举获得任职资格的。6. 河中府在唐代属于上等州府，设置的司法参军品级为正七品下。7. 唐代官员家在外地的，每年有固定省亲假回乡探望长辈。8. 省亲假时长一般为1到3个月，体现了唐代对儒家孝道的推崇。9. 相关官职记录可在《旧唐书·职官志》中找到明确记载。10. 本制度是唐代官僚体系与儒家文化结合的典型体现。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言律诗，诵读时每句按"二三分顿"的节奏停顿即可。2. 首联前两句读得沉稳有力，突出对友人品格的赞扬语气。3. 颔联两句节奏稍快，体现对友人年轻有为的欣赏情绪。4. 颈联为写景句，诵读时放慢语速、语气轻柔，体现景色悠远感。5. 尾联为祝愿内容，诵读时语气温暖明快，带出愉悦情绪。6. 全诗整体诵读节奏舒缓自然，无需过于激昂的情绪表达。7. 具体断句示例为：出身/因强学，不/以外家荣。年少/无遗事，官闲/有政声。8. 颈联尾联断句示例为：晓山/临野渡，落日/照军营。共赏/高堂下，连行/弟与兄。9. 诵读时可适当加重"强""荣""临""照"等关键字的读音。10. 整首诗诵读时长控制在1分钟左右最为合适。

基础句式仿写

1. 可模仿首联"XX因XX，不以XX"的句式写人物品格。2. 该句式核心是先写人物获得成就的正向原因，再否定借助外力的可能。3. 仿写示例1："成功因实干，不以捷径取。"4. 仿写示例2："成名因苦练，不以天资恃。"5. 也可模仿颈联"XX临XX，XX照XX"的结构写景。6. 该句式特点是用两个并列主谓宾结构营造对称画面感。7. 仿写示例1："清风临湖面，明月照松间。"8. 仿写示例2："炊烟临村舍，斜阳照院墙。"9. 仿写时注意前后句词性对应、平仄协调，读起来朗朗上口。10. 练习这类句式仿写，能有效提升写景写人的文字凝练能力。

名句写作应用

1. "出身因强学，不以外家荣"可用于自立自强主题的文章中。2. 写青年奋斗类作文时，可用这句赞扬不靠家世、靠自身努力的年轻人。3. 也可用于家风建设类文章，肯定重视子女教育、不搞特殊化的家风。4. "晓山临野渡，落日照军营"可用于描写秋日郊外景色的文章中。5. 写游记、写景散文时，可用这句描写傍晚山水交接、有历史遗迹的场景。6. 也可用于描写军旅生活、边疆风光的文章，烘托苍凉壮阔的氛围。7. 日常写作中引用这些名句，能有效提升文章的文化底蕴与感染力。8. 引用时注意贴合上下文语境，不要生搬硬套。9. 也可将名句化用在自己的文字中，无需完整引用，只要体现原句意境即可。10. 两句名句适用场景广泛，是非常实用的古典诗词写作素材。

关联知识图谱

《送李端》卢纶同作者|同主题

1. 《送李端》也是卢纶创作的经典送别诗，和本首诗主题相同。2. 两首诗都创作于大历年间，风格都属于清切淡远的大历诗风。3. 都采用先叙事抒情、再写景烘托、最后表达祝愿的结构。4. 《送李端》情感偏伤感，本首诗情感偏明快，体现卢纶创作风格的多样性。5. 两首诗都收录于中华书局版《全唐诗》，是卢纶的代表性作品。6. 关联依据是两首诗作者相同、体裁相同、创作年代相近、主题都是送别。7. 读者可将两首诗对比阅读，更能体会卢纶创作风格的多样性。8. 也能帮助读者更全面了解大历年间送别诗的整体风貌。9. 同主题同作者作品的关联阅读，能有效提升古典诗词鉴赏能力。10. 两首诗都是中小学古典诗词拓展阅读的推荐篇目。

名句 CLASSIC LINES

出身因强学，不以外家荣。晓山临野渡，落日照军营。

本诗核心名句，前两句赞扬自立自强的品格，被历代视为励志类经典诗句，当代常被官媒引用倡导奋斗价值观；后两句为写景名句，意境淡远开阔，是大历时期山水写景的代表性作品，传播度极高。

标签 TAGS

祝愿赞美送别历史学地理学社会学

作者 POET

卢纶约737—约799

唐代中唐诗人，大历十才子之一