送李国佐还三衢

昔人好与胜己处,今世陋学多专愚。

惜哉计出柏马下,往往自足令人吁。

子今年少且竞爽,径拂归袖真良图。

人言十步有茂草,行矣求益无踌躇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励
创作背景
送别赠诗
此诗为诗人送别青年学子李国佐归乡(三衢,今浙江衢州)时所作。诗人有感于当时学界存在孤陋寡闻、盲目自满的风气,借送别之机,勉励李国佐要虚心向学,不断求索,不可固步自封。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,押平声韵,形式相对自由。七古源于汉魏乐府,至唐代成熟,适合铺陈叙事与抒发议论。本诗语言质朴,笔力苍劲,体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调为劝勉与期许,诗人对后辈李国佐的才华表示赞赏,并对其归乡后的学业提出殷切期望。诗中既有对当时陋学的批判,也有对后生可畏的欣慰,情感真挚恳切,体现了师长对晚辈的关爱。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“昔人”指古代的贤人君子。“陋学”指学识浅薄、见闻狭隘。“竞爽”意为竞相施展才华,形容年轻人意气风发。“茂草”比喻优秀的人才。“踌躇”指犹豫不决的样子。
逐句释义
古人喜欢与比自己优秀的人相处,如今世人学识浅薄且多固执愚昧。可惜那些出于平庸之辈的计谋,往往自满自足,令人叹息。你如今年轻且才华横溢,直接拂袖归乡确是良策。人们常说十步之内必有芳草,去吧,去寻求进益,不要犹豫。
核心主旨
这首诗通过古今对比,批评了当时社会上孤陋寡闻、盲目自满的学风。诗人勉励年轻人李国佐要珍惜青春年华,虚心向他人学习,在归乡途中也要不断寻求进步,体现了对后辈的殷切期望。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
古人重视“择友”与“处友”,认为与优秀的人交往能提升自己。如《孔子家语》中提到“与善人居,如入芝兰之室”,体现了古代重视环境熏陶与交友之道的历史传统。
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读写应用
诵读指导
全诗应读出劝勉与期许的语气。前两句批判时弊,语调稍重,带惋惜之意;后两句勉励后生,语调应昂扬向上,充满鼓励。最后一句“无踌躇”三字要读得坚定有力。
句式仿写
可仿写“人言……,行矣……”的句式进行劝勉类写作。例如:“人言书山有捷径,行矣勤耕无退缩。”通过引用俗语引出行动建议,增强语言的劝导力。
写作应用
“人言十步有茂草”一句可用于写作中表达“人才济济”或“虚心求教”的主题。在议论文中,可作为论据论证“谦虚使人进步”的观点,强调在日常生活中要善于发现他人的长处。
关联知识图谱
十步芳草同典故
源自《说苑》,比喻人才众多,诗中化用此典劝勉友人寻访贤才。

名句 CLASSIC LINES

人言十步有茂草,行矣求益无踌躇
此二句化用典故,以“十步芳草”比喻人才众多,劝勉友人在归乡途中亦要随处留心,寻求益友良师,不要犹豫徘徊。这两句将送别的惜别之情转化为对友人的进取激励,立意高远。

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作者 POET

范浚 1102-1150/1151
南宋学者、诗人,婺州兰溪学派代表人物

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