舍弟生子

多女信无助,多男复何虞。

我固喜二仲,辈出三丈夫。

圆郎未解语,手欲学抹朱。

闰郎好神气,两眼澄秋湖。

复有新生儿,初探玄海珠。

一一阅清俊,并是千里驹。

胡为集我家,足视种德符。

昆弟若一体,在尔犹在吾。

堂前有双亲,各已皓鬓须。

抱弄想慰意,颜色朝愉愉。

未问壮门户,悦亲良所须。

况我藜藿肠,要当饱典谟。

足以立家学,灿灿遗群雏。

尔后更五稔,汝等行不扶。

我欲为道肥,汝当为书癯。

富贵何足道,陆贾真洪儒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感亲情
创作背景
家族添丁
此诗为孔平仲喜闻弟弟生子而作,具体创作年份难确考,然据诗意可推知当时诗人已届中年或晚年。诗中提及'堂前有双亲,各已皓鬓须',可知父母尚在且年事已高。诗人借生子之事,抒发家族兴旺、孝亲教子的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是唐诗的重要源头之一。此体裁适于叙事抒情,语言质朴自然,能承载较深的思想内涵。
情感 · 解读
诗歌核心情感聚焦于家族添丁的喜悦与手足情深的温暖。诗人通过对侄辈新生的赞美,表达了对家族繁衍的欣慰。情感真挚淳厚,既有对双亲孝心,又含对后辈殷切期望,体现了传统士大夫的家庭伦理观。

基础解读 READING

语文核心知识
舍弟
谦辞,用于对别人称呼自己的弟弟。表示对听话者的尊敬,同时也体现谦逊的态度。在古代社交场合中常用,是传统礼仪文化的体现。
玄海珠
比喻新生的婴儿。'玄海'指深邃的大海,'珠'指珍珠。古人常将孩子比作掌上明珠,此处用深海探珠比喻新生儿的珍贵与美好。
诗句通解
家里女儿多确实无助,儿子多又有什么可担忧的呢?我本来就很高兴有两个弟弟,如今接连出了三个男子汉。圆郎还不会说话,手却想学着涂红妆。闰郎神气十足,两只眼睛像秋天的湖水一样清澈。又有一个新出生的婴儿,就像刚从深海探出的珍珠。一个个看去都清秀俊朗,都是能跑千里的好马。为什么会聚集在我家?这足以看作是积德的福报。兄弟就像是一个整体,你们的存在就像我存在一样。堂前还有双亲,头发都已经白了。抱着孙子想必很欣慰,脸色每天都很愉快。先不说壮大门户,让父母高兴才是必须的。何况我这粗茶淡饭的肠胃,应当饱读经典。足以建立家学,光耀地留给这群孩子。五年以后,你们走路就不用搀扶了。我要因为修道而心宽体胖,你们应当因为读书而消瘦。富贵有什么值得一提的?陆贾才是真正的鸿儒。
核心主旨
这首诗通过描写弟弟生子、家族兴旺的场景,表达了诗人对家族繁衍的喜悦之情。同时诗人教导后辈要孝顺长辈、勤奋读书,不要追求富贵荣华,体现了重视道德修养和学问传承的良好家风。
跨学科 · 是什么
陆贾历史学
陆贾是西汉初期的著名政治家和思想家。他曾辅佐刘邦建立汉朝,并提出'马上得天下,不能马上治天下'的名言。诗人引用陆贾的典故,意在强调读书做学问的重要性,认为真正的价值在于成为有学问的人。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗的节奏,多为'二三'结构。如'多女/信无助,多男/复何虞'。在描写孩子神态的句子如'圆郎未解语'处,语调应轻快活泼。结尾议论处'我欲为道肥'应读得庄重有力,体现教诲之意。
句式仿写
可模仿'我欲为...,汝当为...'的句式进行仿写。例如:'我欲为山静,汝当为水清',表达对人生境界的一种期许。这种句式对比鲜明,适合用于表达劝勉或明志的主题。
写作应用
名句'我欲为道肥,汝当为书癯'可用于关于'家风传承'、'读书的意义'、'淡泊名利'等主题的写作中。在议论文中可作为道理论据,论证'精神追求重于物质享受'的观点,增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
本诗作者,与兄孔文仲、弟孔武仲并称'清江三孔',诗风古朴。
西汉思想家同典故|人物关联
诗末提及'陆贾真洪儒',作为重学轻利的典范。

名句 CLASSIC LINES

我欲为道肥,汝当为书癯
此联为全诗核心名句,运用对比手法阐述人生志向。'道肥'指修身养性使道德充盈,'书癯'指钻研学问使身体消瘦。诗人以此勉励后辈应重学问修养而轻富贵荣华,体现了清正高雅的家风传承。

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作者 POET

冯时行 ?-1163
宋代进士、地方官员、文学家

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