偈颂六十首其四六

泥多佛大，水长船高。

直饶说得道理分明，也须亲到一遭。

基础信息 BASIC

体裁偈颂

创作背景

禅门开示

此诗为宋代临济宗杨岐派高僧释昙华所作。作为住持上堂说法时的开示语，旨在点拨禅僧破除对文字义理的执着。宋代禅宗盛行'文字禅'，部分学人流于钻研公案语录而忽视实修，作者针对此弊病，借日常事理阐明'知行合一'的禅修真谛，具有鲜明的时代针对性与教学目的。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

偈颂是佛教禅宗特有的诗歌体裁，原为梵语'偈陀'的音译，意为颂赞。形式上多采用四句或八句的整齐句式，语言通俗质朴，不拘泥于格律声韵。内容上专指禅僧用以表达开悟境界、阐述佛理禅机或展示机锋的宗教诗篇。其源头可追溯至印度佛经中的偈颂，传入中国后与本土诗歌形式融合，在宋代禅宗文献中极为盛行。具有'以诗说禅'的独特文体功能，是禅宗文学的重要组成部分。

情感 · 解读

本诗核心情感在于强调'实证'胜于'言说'的禅修态度。通过'泥多佛大'的比喻肯定积累功德的必要性，继而指出即便道理讲得再透彻，若不亲身实践也无法获得真实受用。情感基调平实恳切，既有对弟子的鞭策，也有对'口头禅'的警示，体现了禅宗'不立文字，直指人心'的根本精神。

基础解读 READING

语文核心知识

直饶

连词，意为'即使'、'纵使'，表示假设的让步。在古文中常用于复句的前一分句，引出一种假设的极端情况，以衬托后一分句的结论。此处用以强调后文'亲到一遭'的必要性。

全句白话释义

泥土用得多，塑出的佛像就高大；水位上涨了，船身自然随之升高。纵然能把佛理讲得明明白白，也必须亲自去修行体验一番才行。

核心主旨

这首诗通过两个通俗的比喻，讲明了一个道理：做学问或修行，不能只靠嘴上说得好听，必须脚踏实地去实践。只有亲身经历过，才能真正懂得其中的滋味，强调了实践的重要性。

跨学科 · 是什么

浮力原理物理学

诗句'水长船高'形象地描述了浮力现象。根据物理学中的阿基米德原理，浸在流体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体排开流体的重力。当水位上涨，船身浸入水中的体积相对减小，排开水的重量随之变化，船体便随水面同步上升。这是生活中常见的物理现象，古人敏锐地捕捉到了这一自然规律。

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读写应用

诵读指导

诵读时前两句应语速平缓，'大'与'高'字可适当重读，体现因果确凿的语气。后两句'直饶'二字稍作停顿，'道理分明'四字可读得轻快流畅，'也须'转折处加重语气，'亲到一遭'四字字字铿锵，读出劝诫与肯定的意味。

句式仿写

可模仿'泥多佛大，水长船高'的句式进行仿写，采用'条件+结果'的对仗结构。例如：'根深叶茂，本固枝荣'，比喻基础扎实则成果显著；'积少成多，聚沙成塔'，比喻积累的重要性。

写作应用

在议论文写作中，当论述'实践出真知'、'积累的重要性'或'脚踏实地'等主题时，可引用'泥多佛大，水长船高'作为道理论据。例如：'学习不是空中楼阁，正如古人所言'泥多佛大，水长船高'，只有基础知识积累得越厚实，我们的能力水平才能提升得越高。'

关联知识图谱

知行合一同思想

本诗主旨与王阳明'知行合一'思想内核一致，均强调认知必须落实到行动。

名句 CLASSIC LINES

泥多佛大，水长船高

以塑佛需泥多方能高大、行船需水涨方能浮高的自然现象，比喻功夫积累与成效的正比关系。

标签 TAGS

物理学社会学

作者 POET

释昙华 1103-1163

南宋佛教禅师、诗僧，南岳下十六世临济宗传人

偈颂六十首 其四六