子直画屏求题诗 张禹受经
谈经难并绮罗边，先圣微言可浪传。
四海儒生知败绩，后堂何怯一彭宣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感讽刺
创作背景
咏史鉴今
此诗为题画屏之作，借屏风所绘汉代张禹受经故事而发。张禹以帝师之尊，在政治压力下曲解经典以媚上，导致经学大义蒙尘。诗人咏叹此事，意在借古讽今，针砭当时士大夫阶层中明哲保身、曲学阿世的不良风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言绝句体裁，全诗四句二十八字，押平声韵。绝句体制短小精悍，讲究起承转合，适宜表达即事感怀与议论评判。此体在唐代成熟，至宋代更趋散文化、议论化，本诗即具宋诗以议论为诗的典型特征。
情感 · 解读
诗人借张禹受经之典故，对汉代丞相张禹曲学阿世、导致儒学衰微的行为进行了辛辣讽刺。情感基调尖锐深刻，既有对历史人物的批判，亦隐含对当世学风不正的忧愤，体现了传统士大夫的正义感与学术良知。
基础解读 READING
语文核心知识
谈经
指讲解或研讨儒家经典。在古代，这是儒生最重要的学术活动，也是传承文化的重要方式。这里指张禹为汉成帝讲解经书。
绮罗
指精美的丝织品，常借指富贵繁华的环境或女子。这里用来形容张禹生活奢华，身处富贵温柔乡中，难以坚守清正的学术立场。
全句释义
在富贵温柔乡里很难正经地讲解经书，古代圣贤微言大义怎么可以随意传播？天下的读书人都知道这是一次惨败，张禹在后堂为何还要害怕一个彭宣呢？
核心主旨
这首诗通过评论汉代张禹的故事，批评了他为了个人利益歪曲经典的行为。诗人认为这种行为让天下的读书人都受到了误导，表达了对这种丧失学术良知的人的鄙视。
跨学科 · 是什么
张禹历史学
汉代著名经学家，曾担任汉成帝的老师，位高权重。但他性格软弱，为了保住地位，在讲解经书时故意迎合权贵，不敢坚持正义，被后世视为“曲学阿世”的典型人物。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重而带有讽刺意味。前两句“难并”“可浪传”要读出质问和不满的语气；第三句“知败绩”要重读，读出痛心疾首的感觉；最后一句要读出反讽的意味。
句式仿写
可仿写“四海……知……”句式，表达某种行为造成的广泛影响。例如：四海游人知盛景，千秋史笔以此传。
写作应用
在议论文写作中，可以用“四海儒生知败绩”来论证“学术诚信的重要性”或“身教重于言教”的观点。也可以用来批评那些为了利益而放弃原则的行为。
关联知识图谱
曲学阿世同典故
张禹受经故事是“曲学阿世”典故的具体历史来源之一，二者均指歪曲学术以迎合世俗权贵。
名句 CLASSIC LINES
四海儒生知败绩
此句为全诗核心名句，以夸张笔法断言张禹之学导致天下儒生思想溃败。语言犀利，气势磅礴，深刻揭示了学术失范对整个知识阶层造成的灾难性后果，常被后世用于批评学术投机与教育失职。
标签 TAGS
作者 POET
葛立方 ？-1164
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待