符倅同游雁荡赓其所和范相游山韵
晚学愧淹博，微官妨隠盘。
攀龙荣请事，敛板喜承颜。
懦庸资盼睐，簿领洗尘烦。
南丰茂人杰，才望蔼江关。
题舆裨德政，镇俗念时艰。
仙山寻胜外，妙句落人间。
气连天柱壮，清夺霜空寒。
一读三叹息，发立谁敢谩。
但嗟俊逸才，尚滞海之湾。
中兴急贤哲，日日闻赐环。
况复有如公，骥足宁久闲。
会须早命驾，即日当召还。
发硎观利器，断鳌新海寰。
宣室伫前席，顾问应夜阑。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
雁荡唱和
此诗为作者与符姓通判同游雁荡山时的唱和之作。诗题中“赓”意为续作，“范相”指范宗尹。诗作背景处于南宋初年局势动荡、急需人才的时期，借游山之机抒发政治感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属于古体诗范畴。五言古诗不讲究平仄对仗，形式灵活自由，适宜铺陈叙事与抒发深沉情感。该体裁源于汉代，在唐代持续发展，是士大夫阶层常用的抒情言志载体。
情感 · 解读
全诗核心情感为荐贤忧国。诗人既表达了对同僚才华的极度推崇，又对其身处偏远之地感到惋惜。情感层层递进，由游山之乐转入对国家中兴的期盼，体现了宋代士大夫以天下为己任的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
淹博
词语意为学识广博深厚。诗中作者以此自谦，表达对自己学问不够精深广博的惭愧之情。这是古人常用的谦辞，体现了作者虚怀若谷的态度。
攀龙
词语原指攀附龙鳞，比喻结交帝王或权贵以建功立业。诗中指作者有幸跟随上司或同僚从事公务，是一种荣幸的表达。此词源于古代神话传说。
诗句释义
我学问浅薄感到惭愧，微小官职妨碍了归隐。荣幸跟随上司做事，恭敬地捧着手板见到您的容颜。您垂青我这平庸之人，处理公文洗去了烦恼。南丰是个出人才的地方，您的才望传遍江关。
诗句释义
您乘车出行辅助德政，安定民俗念及百姓艰难。在仙山寻找美景之外，美妙的诗句流传人间。气势连接天柱山般雄壮，清冷胜过霜空的寒意。
诗句释义
读您的诗我多次感叹，头发竖立谁敢欺骗。只叹您这样俊逸的人才，还滞留在海湾边。国家中兴急需贤哲，天天听说有人被召回朝廷。
诗句释义
何况有像您这样的人才，良马怎会长久闲置。应该早点命驾启程，近日就会召回京城。像新磨的刀剑展现锋芒，斩断巨鳌重整海内。朝廷虚席以待，夜里还要向您咨询国事。
核心主旨
这首诗通过记叙与同僚游览雁荡山的经历，赞美了同僚卓越的才华和高尚的品德。作者认为同僚不应屈居下僚，而应早日回到朝廷担任重任，为国家的中兴大业贡献力量，表达了荐贤任能的迫切心情。
跨学科 · 是什么
雁荡山地理学
雁荡山位于浙江省温州市，是著名的风景名胜区。这里山水奇秀，有很多山峰和瀑布。诗中提到的“仙山”就是指这里，它地处海边，地理位置独特。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读这首五言古诗时，要注意节奏的舒缓。每句五个字，通常读成“二三”节奏，如“晚学/愧淹博”。读“一读三叹息”时要读出感叹的语气，读最后几句时要读出期待和激昂的情绪。
句式仿写
可以模仿“气连天柱壮，清夺霜空寒”的句式进行写作。这是一个对偶句，前句写气势，后句写清冷。例如：“志如磐石坚，心似冰雪净”。这种句式适合描写人物品质或景物特点。
写作应用
名句“发硎观利器，断鳌新海寰”适合用在关于“人才选拔”、“施展抱负”或“改革创新”的作文中。可以引用这句诗来论证人才需要机遇，一旦机遇来临就能创造惊天动地的业绩。
关联知识图谱
东南第一山同义地名
雁荡山素有“东南第一山”的美誉，是诗中的游览地点。
范宗尹人物关联
诗题中提到的范相，即南宋初年宰相范宗尹，本诗为赓和其韵。
名句 CLASSIC LINES
发硎观利器，断鳌新海寰
此联运用典故比喻贤才出仕、整顿乾坤。意指人才如同新磨出的利刃，应当去斩断巨鳌、重整海内局势。诗句气势磅礴，生动展现了诗人对符倅经世才干的殷切期待与政治抱负。
标签 TAGS
作者 POET
吴芾 1104-1183
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语66 知识点
二期上线 · 敬请期待