送宛丘任少府

带绶别乡亲,东为千里人。

俗讹唯竞祭,地古不留春。

野戍云藏火,军城树拥尘。

少年何所重,才子又清贫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 送别
创作背景
送别友人赴任
本诗为大历年间诗人送别任姓友人前往宛丘担任县尉一职时创作,创作时友人即将辞别家乡远赴千里之外的任所,诗人结合对宛丘地域特征的了解写下这首赠别诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期,初唐定型,是唐代文人常用的诗歌体裁,在唐诗创作中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对友人赴任千里之外的不舍惜别之情,第二层是对友人年少有才、安守清贫品格的赞许与期许,同时暗含对宛丘当地古朴民风的感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“带绶”指佩戴官印的绶带,代指即将上任为官;“少府”是唐代对县尉的别称,为县级行政长官的属官;“宛丘”是古地名,即今河南淮阳;“竞祭”指争相举办祭祀活动;“野戍”指野外的驻军堡垒。这几个字词是理解全诗内容的基础,都是唐代常用的实词,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一二句写你佩戴着官印绶带辞别家乡亲人,要向东去往千里之外的地方任职。第三四句写宛丘当地风俗有讹误,百姓只争相举办祭祀活动,土地历史悠久,却仿佛留不住春天的暖意。第五六句写野外的堡垒中,云气遮住了烽火,驻军的城池周围,树木上笼罩着尘土。第七八句写少年最看重的是什么呢,是有才学却甘于清贫的品格。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送别诗,内容围绕送别友人前往宛丘赴任展开,先点明送别的事由,再写宛丘当地的风俗和地貌环境,最后赞许友人的品格。全诗语言质朴平实,情感真挚,既有对友人远赴他乡的不舍,也有对友人品格的肯定。
跨学科 · 是什么
宛丘的地理位置地理学
宛丘位于今天的河南省周口市淮阳区,地处黄淮平原腹地,地势平坦,古时候是连通中原和东南地区的交通要道,唐代属于陈州管辖,距离长安约一千里路程,和诗中“东为千里人”的描述完全吻合。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要平缓沉重,符合送别诗的情感基调,断句方式为“带绶/别/乡亲,东为/千里/人。俗讹/唯/竞祭,地古/不留/春。野戍/云/藏火,军城/树/拥尘。少年/何/所重,才子/又/清贫。”每句的第三个字可以稍作停顿,尾联的设问语气要加重,突出赞许的情感。
句式仿写指导
可以仿写尾联的设问句式,先提出问题再给出答案,增强情感的表达力度,比如仿写示例:“旅人何所念,故里有椿萱。”这种设问句式适合用来突出人物的品格或者情感的核心,在日常写作中很实用。
名句写作应用
“少年何所重,才子又清贫”可以用在描写安贫乐道的人物的作文中,比如描写扎根基层的干部、潜心研究的学者的时候,可以用这句话来表现他们不慕荣利、专注于自身追求的品格,能够提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
唐代送别诗同体裁|同主题
本诗属于唐代送别诗范畴,唐代送别诗是唐诗中的重要门类,多写赠别友人的情感,常见内容包括写旅途景色、赞许友人品性、表达惜别之情等,本诗符合唐代送别诗的典型特征。

名句 CLASSIC LINES

少年何所重,才子又清贫
这两句是本诗的核心名句,以设问句式点出友人的品格特质,后世常被用来形容有才学的寒士安贫守道的精神,历代唐诗选本多将此句作为本诗的摘句入选。

标签 TAGS

作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待