挽知录李元老二首 其一
德齿追前辈，声华擅隽游。
心期师孔孟，文欲比曹刘。
丹桂枝高折，青云路未周。
日驹偷过隙，夜壑漫藏舟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
挽诗创作背景
此诗为作者为悼念友人李元老所作。李元老生前担任“知录”一职，官职虽不显赫，但品德高尚、文才出众。诗中推测其逝世时可能较为突然或壮志未酬，作者借此表达对亡友的沉痛哀悼与敬意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。此体盛于唐代，要求颔联与颈联对仗，用以表达庄重肃穆的哀悼之情。
情感 · 解读
核心情感为对逝者生前德行与才华的高度推崇，以及对其壮志未酬、英年早逝的深切痛惜。全诗情感基调庄重沉郁，既有对逝者生平的肯定，也有对生命无常的感叹。
基础解读 READING
语文核心知识
德齿
指人的品德与年龄。在古代社会中，品德高尚且年长者往往受到特别的尊敬。这里指李元老的品德和年龄都追赶上了前辈贤人。
隽游
指才智出众的人们之间的交往或聚会。形容李元老在才俊名士的圈子中名声显赫，才华出众。
曹刘
指汉末建安时期的著名文学家曹植和刘桢。两人都是“建安七子”中的代表人物，以才华横溢著称。这里用来比喻李元老的文学才华极高。
首联释义
他的品德和年龄都追赶上了前辈贤人，美好的名声在才俊之士的交游中独占鳌头。
颔联释义
他内心的期望是以孔子和孟子为师，追求圣贤之道；他在文学写作上的才华，想要同曹植和刘桢一比高下。
颈联释义
他虽然已经高中科举，如同折下了高处的丹桂，但通往青云直上的仕途之路却还没有走完。
尾联释义
时光像白马一样，在缝隙中偷偷溜走；生命像小船一样，在深夜的山谷中不知不觉地藏了起来，意指人已离世。
核心主旨
这首诗是一首悼念亡友的挽诗。作者高度赞扬了李元老高尚的品德和杰出的文学才华，认为他有远大的志向。同时，作者对李元老虽然考中科举但仕途未展就英年早逝感到非常惋惜，感叹人生的短暂和世事的无常。
跨学科 · 是什么
知录官职历史学
“知录”是古代的一种官职名称，通常是“知录事参军”的简称。这个职位主要负责掌管文书、纠察善恶等工作，属于地方上的佐官。这说明李元老生前担任过具体的行政职务。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速要稍慢，语调要庄重沉郁。首联和颔联是对逝者生平的赞扬，读出敬佩之情；颈联和尾联转入对逝者离世的惋惜，读出遗憾和悲伤。特别是尾联的“偷”和“漫”字要重读，体现时光的无情。
句式仿写
可以模仿颔联“心期师孔孟，文欲比曹刘”的句式进行仿写。结构为“心期师……，文欲比……”，表达自己的志向和追求。例如：“心期师圣贤，文欲比李杜”。
写作应用
“日驹偷过隙，夜壑漫藏舟”这两句诗非常适合用在关于“珍惜时间”、“感叹人生无常”或“悼念故人”的作文中。可以作为题记或结尾的升华句，增加文章的文学底蕴和哲理深度。
关联知识图谱
儒家思想同流派|同思想
诗中“心期师孔孟”直接引用儒家创始人，表达逝者追求圣贤之道。
曹植、刘桢同类文学典范
诗中“文欲比曹刘”将逝者文才比作建安文学代表人物。
名句 CLASSIC LINES
日驹偷过隙，夜壑漫藏舟
此联为全诗核心名句，运用“白驹过隙”与“藏舟于壑”两个经典典故，极具艺术感染力。形象地描绘了时光飞逝之快与生命消逝之无常，表达了对友人离世的无限惋惜，常被后世用于感叹人生短暂。
标签 TAGS
作者 POET
陈棣
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