童丱须知 朋友篇

先王德泽深,士民皆修睦。

琢磨贵取友,为学不应独。

分宁非君臣,严光蹴帝腹。

人君尚择交,况乃为臣仆。

仕宦同恩荣,庠序同诵读。

萍蓬偶邂逅,里闬频追逐。

握手出肺肝,勤渠叙寒燠。

一旦临利害,狞然遂反目。

朱博先着鞭,索居叹萧育。

不见管夷吾,全交有鲍叔。

苏章太不情,恩雠在隔宿。

不见庾公斯,孺子生可卜。

嗟哉世间人,云雨徒翻覆。

得丧自有天,人岂能祸福。

险心怀五兵,寿命多短促。

君子坦荡荡,为之歌伐木。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝诫
创作背景
宋代家训文化
宋代士大夫重视家族教育,撰写了大量家训类作品以训诫子弟。史浩作为南宋重臣,作《童丱须知》系列诗,旨在以诗歌形式向子孙传授立身处世之道。本篇专论交友之道,反映了宋代士大夫阶层对家族门风传承的高度重视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式质朴自然,适合说理议论。五言古诗源于汉代,至唐宋依然盛行,是诗人表达严肃主题的重要载体。此诗语言通俗,节奏沉稳,体现了宋诗好议论、重教化的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感在于劝诫世人慎重交友,阐述了择友对于个人修养与仕途的重要性。诗人通过正反两方面的历史典故,痛斥势利之交,推崇道义之交,情感真挚恳切,具有强烈的道德教化意味。

基础解读 READING

语文核心知识
童丱
指儿童或少年。丱读作guàn,形容头发束成两角的样子,古时儿童发型多如此。诗题意为给儿童少年的须知教导,点明了本诗作为家训的教育对象是家族中的年轻子弟。
修睦
意为讲究、敦睦亲善和睦的关系。语出《礼记》,指人与人之间相处融洽。诗中指先王德泽深厚,使得士人和百姓都能和睦相处,强调了社会和谐的重要性。
诗句通解
先代君王的恩德深厚,士人和百姓都和睦相处。人要进步就贵在选择朋友,做学问不能独自闭门造车。虽然君臣名分不同,但严光却能脚踩皇帝肚子。君主尚且选择朋友,何况我们是臣子仆人呢?做官时共享恩荣,读书时一同诵读。像浮萍一样偶然相遇,在乡里频繁追逐嬉戏。握手交谈推心置腹,殷勤问候冷暖。一旦面临利益冲突,立刻翻脸无情。朱博先下手为强,萧育感叹独自居住。没看见管仲吗?全靠鲍叔牙才保全了交情。苏章太不讲情面,恩怨只隔了一夜。没看见庾公斯吗?从小就能看出为人。唉世间的人,像云雨一样反复无常。得失自有天命,人怎么能决定祸福。险恶的心肠藏着兵器,寿命往往很短。君子心胸坦荡,为此唱起《伐木》歌。
核心主旨
本诗通过正反两方面的历史典故,阐述了交友之道。诗人告诫子弟,交友要重德义、轻利害,警惕那些当面热情背后翻脸的小人,效仿古人真诚待友的君子之风,保持坦荡的胸怀。
跨学科 · 是什么
严光历史学
严光是东汉著名隐士,字子陵,曾与刘秀同学。刘秀称帝后,严光隐居不出。后被召到京城,与刘秀同床而卧,睡时把脚放在刘秀肚子上。诗中以此典故说明真正的朋友不分地位贵贱。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。前段叙述平和,语速适中;中段列举典故,需读出对比感;后段议论感叹,语调应转为凝重,结尾“君子坦荡荡”一句应读得舒缓有力。
句式仿写
可仿写“不见……,……有……”句式。原句“不见管夷吾,全交有鲍叔”,仿写示例:“不见司马迁,忍辱著《史记》”。此句式通过正反或因果关联,强调人物与事迹的必然联系。
写作应用
核心名句“君子坦荡荡”常用于形容人胸怀宽广、光明磊落。在写作中,可用于论证“诚信做人”、“心胸开阔”等主题。例如:“面对误解,他不做辩解,因为君子坦荡荡,时间会证明一切。”
关联知识图谱
管仲与鲍叔牙同典故
诗中“不见管夷吾,全交有鲍叔”直接引用该典故,作为正面交友典范。

名句 CLASSIC LINES

君子坦荡荡
此句引用孔子名言,意为君子心胸宽广坦荡,小人则忧愁恐惧。诗人在结尾引用此句,意在教导子弟应做胸怀坦荡的君子,在交友中保持真诚与正直,不为利害所动,体现了儒家修身齐家的核心价值观。

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作者 POET

史浩 1106年-1194年
南宋孝宗朝宰相、词人,存诗739首

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