童丱须知 张设八篇 其五
辎车乘马君王赐，不赏边功即予贤。
外物何须勤觊望，惟于事业每加鞭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感修身 · 劝诫
创作背景
家训创作背景
此诗为南宋史浩所作《童丱须知》组诗中《张设八篇》的第五首。史浩历仕高宗、孝宗两朝，官至丞相，封魏国公。他鉴于仕宦家族子弟易染骄奢习气，特撰此组诗以训诫子孙，内容涵盖衣食住行、待人接物等诸多方面，旨在通过诗歌形式传承家族优良家风，教导子孙修身立德。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁，全诗共四句二十八字，押平声韵。宋代士大夫常以此体裁进行说理议论，形式短小精悍，便于传播讽谏。此体源于六朝，定型于唐代，至宋更重理趣，是古典诗歌中最为普及的体裁之一。
情感 · 解读
核心情感为劝诫子孙勿贪图物质赏赐，应专注于事业进取。诗人以君王赏赐的辎车乘马为例，指出外物赏赐并非仅因边功，亦可能因贤德而得，告诫子孙不应刻意追求外在荣宠，而应在个人德行与事业上自我鞭策，体现了宋代理学背景下士大夫的修身理念。
基础解读 READING
语文核心知识
辎车
指古代一种有帷盖、可以坐卧载物的车子。在古代，辎车通常是贵族或高官出行的交通工具。诗中提到“辎车乘马”，代指君王赏赐的高级待遇和物质财富。这种车子因为设有遮挡，乘坐起来比较舒适，适合长途旅行。
觊望
意为非分的希望或企图。诗中“何须勤觊望”一句，是告诫子孙不要总是心存侥幸，刻意去追求那些本不属于自己的或者非分的东西。这是一个表示心理状态的词语，带有贬义色彩，指那种不切实际的渴望。
全句释义
君王赐下了辎车和乘马，这不一定是因为你立下了边疆战功，也可能是因为你的贤德才赏赐给你。对于这些身外之物，哪里需要总是费尽心机去盼望得到呢？只需要在自己的事业和学业上时刻自我鞭策、努力进取就够了。
核心主旨
这首诗是一首教子诗。作者通过讲述君王赏赐的道理，教育子孙不要把心思花在追求物质赏赐上。作者认为，得到赏赐并不是最重要的，重要的是要具备贤德。作者希望子孙后代能够把精力放在做事业和修德行上，不断努力，这才是立身之本。
跨学科 · 是什么
宋代赏赐制度历史学
在古代，君王赏赐臣下车马是常见的政治行为。诗中提到“不赏边功即予贤”，反映了宋代对文治和贤德的重视。宋代重文轻武，国家不仅奖励打仗有功的武将，更看重文臣的品德和才能。这种制度鼓励人们通过读书修德来获得认可，而不是仅仅依靠武力。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调可稍平，陈述事实；第三句“外物何须勤觊望”应读出反问的语气，语速稍缓，强调“何须”二字；第四句“惟于事业每加鞭”是全诗重点，语调要铿锵有力，“加鞭”二字要重读，表现出坚定和决心。整体节奏为二二三拍。
句式仿写
本诗后两句采用了反问与陈述结合的句式，可以仿写为：“虚名何须苦追逐，惟于学问每用心。”或者“浮华何须劳挂齿，惟于修身每力行。”这种句式通过否定一种行为，肯定另一种行为，对比鲜明，观点突出。
写作应用
“惟于事业每加鞭”一句非常适合用于励志类的作文中。比如在写关于“奋斗”、“专注”、“脚踏实地”等主题的文章时，可以作为道理论据引用。它告诫我们不要被外界的诱惑所干扰，要专心致志地为自己的目标努力，就像快马加鞭一样勇往直前。
关联知识图谱
史浩（南宋政治家）同作者
本诗作者为南宋名臣史浩，字直翁，号真隐，明州鄞县人，官至丞相，以孝友忠信著称。
家训诗同体裁
本诗属于家训诗，旨在教育家族子弟，与《诫子书》等作品同属劝诫类文学。
名句 CLASSIC LINES
惟于事业每加鞭
此句为全诗核心名句，运用“加鞭”之喻，生动形象地阐述了对待事业应当勤勉进取、自强不息的态度。该句常被后世用于劝学励志，强调内在奋斗的重要性，具有超越时代的教育意义。
标签 TAGS
作者 POET
史浩 1106年-1194年
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