文宣王及其弟子赞 其四五
子敛受封，爰居武城。
亹亹其闻，翩翩其英。
抠衣时习，愿学日明。
诞敷孔教，爵里疏荣。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感追思
创作背景
绍兴祀孔
此诗为宋高宗赵构在绍兴时期（1131-1162）所作《文宣王及其弟子赞》组诗中的第四十五首。当时南宋朝廷偏安一隅，高宗通过祭祀孔子及弟子、御制赞诗等举措，确立道统权威，以此凝聚士大夫人心，巩固统治合法性。本诗专为孔子弟子澹台灭羽而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，是宋代皇帝御制赞诗的标准形式。四言诗源于《诗经》，句式整齐庄重，节奏铿锵有力，具有浓厚的庙堂雅乐色彩。宋高宗赵构以此体裁撰写《文宣王及其弟子赞》，旨在通过古朴典雅的文体彰显对儒家先贤的尊崇，体现了宋代崇文抑武、复兴儒学的政治文化导向。
情感 · 解读
全诗情感基调庄严肃穆，充满了对澹台灭羽高尚德行与卓越才干的推崇。通过追述其受封经历与求学精神，表达了宋高宗对孔门弟子传承儒学功绩的高度认可，寄寓了朝廷尊师重道、教化天下的政治愿景。
基础解读 READING
语文核心知识
抠衣
双手提起衣襟。这是古人趋进拜见尊长时的礼节，表示恭敬谨慎。在诗中用来形容澹台灭羽求学时对老师的尊敬态度，体现了儒家尊师重道的传统美德。
逐句释义
澹台灭羽（字子敛）受封爵位，居住在武城。他的名声勤勉美好，才华风度翩翩出众。他恭敬地提起衣襟时常温习学业，志愿学习使心智日益清明。他广泛传播孔子的教化，爵位和乡里都因此获得了荣耀。
核心主旨
这首诗通过赞颂孔子弟子澹台灭羽的德行与学问，表彰他尊师重道、勤奋好学的精神以及传播儒学的功绩。诗歌旨在树立儒家贤人的榜样，鼓励后人学习其修身治学的态度，体现了朝廷对儒家教育的重视。
跨学科 · 是什么
澹台灭羽历史学
澹台灭羽，字子羽，是孔子的七十二弟子之一。他相貌丑陋但品行端正，孔子曾因相貌轻视他，后来被他深厚的德行折服，发出了“以貌取人，失之子羽”的感叹。他在汉代被追封，宋代进一步追封为“金乡侯”。本诗中的“子敛”应为对其表字的别称或传抄异文。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应采用庄重平稳的语调。四言诗节奏多为“二二”拍，如“子敛/受封，爰居/武城”。前两句叙述生平，语速适中；后两句赞颂德行，情感要饱满，“抠衣时习”要读出恭敬感，“愿学日明”要读出昂扬向上的气势。
句式仿写
可以模仿“抠衣时习，愿学日明”的句式进行写作练习。结构为“动作+状态，意愿+结果”。例如：“执卷深思，求真日笃”、“挥汗耕耘，收获日丰”。这种句式短促有力，适合表达勤勉进取的主题。
写作应用
“抠衣时习”这一典故常用于描写学生求学的恭敬态度，适合用在关于“尊师重道”、“勤奋学习”的作文中。例如：“在求学路上，我们应怀揣抠衣时习的敬畏之心，不断充实自己。”
关联知识图谱
孔子弟子人物关联
本诗赞颂对象为孔子弟子澹台灭羽，属于孔门七十二贤之一。
鲁国地名同地点
诗中提及“武城”，为春秋鲁国地名，与孔子弟子活动相关。
名句 CLASSIC LINES
抠衣时习，愿学日明
此二句生动描绘了弟子求学的虔诚姿态与日精月进的修养过程。“抠衣”典出《礼记》，极言尊师重道之礼；“愿学”则体现了儒家修身不已的精神。这两句不仅是本诗的警策之语，也常被后世书院、学宫用作劝学格言，影响深远。
标签 TAGS
作者 POET
宋高宗 1107年-1187年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待