文宣王及其弟子赞 其六三
侁侁申周，四科与俦。
逸驾文圃，鼓枻儒流。
冠珮既燕，言动允休。
邵陵得封，可想清修。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感追思
创作背景
宋高宗御制
此诗为宋高宗赵构所作《文宣王及其弟子赞》组诗中的第六十三首。创作于南宋时期，旨在通过褒扬孔门弟子，重塑国家意识形态，确立儒家道统的权威，以凝聚士人民心，巩固偏安政权。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，源自先秦《诗经》体例，是宋代皇室祭祀孔子及弟子时使用的乐章或赞辞。句式整饬典雅，以四字为一句，讲究韵律和谐，多用于庄重肃穆的礼仪场合，具有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重肃穆，充满对先贤的崇敬与追思。通过赞颂申枨的德行与成就，表达了对其跻身孔门四科、传承儒家道统的肯定，以及对其清修品格的仰止之情。
基础解读 READING
语文核心知识
侁侁
读音为shēn shēn，形容人数众多或行进时队伍整齐的样子。在这里用来形容孔门弟子人才济济，队伍庞大，展现出儒家学派兴盛的景象。
四科
指孔门教学的四个科目，即德行、言语、政事、文学。这是孔子因材施教的具体体现，申枨被列为孔门优秀弟子之一，与这些优秀人才为伍。
全句白话释义
孔门弟子众多，申枨与那些优秀的人才并列。他在文学的园地里自由驰骋，在儒家学者中引领风骚。他的衣冠穿戴整齐得体，言语行动都合乎礼仪规范。他死后获得邵陵伯的封号，从中可以想见他清正修身的品德。
赞颂贤哲
这首诗通过描写申枨在孔门中的地位、文学上的成就以及日常言行的规范，赞扬了他是一位真正的儒家贤哲。诗人认为他获得朝廷的封号是实至名归，值得后人学习。
跨学科 · 是什么
邵陵封号历史学
诗中提到的“邵陵得封”是指申枨在唐宋时期受到朝廷追封的历史事实。唐玄宗封其为“邵陵伯”，宋高宗沿袭此制。这反映了古代国家祭祀体系中对儒家先贤的尊崇。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用庄重平稳的语调，每句四字，节奏为“二二”拍。例如“侁侁/申周，四科/与俦”，中间停顿要短促有力，体现赞颂的庄严感。
句式仿写
可以模仿“冠珮既燕，言动允休”的句式进行写作。前一句描写外在的装束或准备状态，后一句描写内在的修养或结果。例如：“衣冠既整，神采飞扬”。
写作应用
“可想清修”一句可用于描写那些品德高尚、生活简朴的人。在写人记事的作文中，可以用这句话来概括人物的精神境界，表达作者的敬佩之情。
关联知识图谱
孔子弟子人物关联
申枨是孔子的学生，在《史记·仲尼弟子列传》中有记载，是本诗赞颂的主人公。
名句 CLASSIC LINES
邵陵得封，可想清修
此二句为全诗核心名句，点明了申枨受封邵陵伯的历史事实，并以“清修”二字精准概括其道德人格。不仅是对申枨个人的定评，也成为后世评价儒家修身典范的重要参照。
标签 TAGS
作者 POET
宋高宗 1107年-1187年
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