问赵有方乞琴

公子年时尚奇伟,大剑横腰发冲起。

自言学道晚有得,心静无波古潭水。

平戎万卷喑不吐,蟠向胸中作宫征。

眼明惯识峄阳材,手制教成古绿绮。

人生会费几两屐,巧处才容一张纸。

许多黑瘦肯忍饥,枵腹悲鸣聒人耳。

公子公子赠我来,明珠白璧遭沉埋。

我家老马解仰秣,渠家煮鹤充枯柴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感愤懑 · 讽刺
创作背景
北宋文人交游
此诗具体创作年代虽难确考,但据风格与内容可断为吕本中早年作品。背景涉及北宋文人间的交游酬唱风气,当时文士多喜谈禅论道、品鉴古玩。诗人通过向友人赵有方乞琴而得之的经历,借题发挥,讽刺了当时士大夫阶层中某些人名为学道实则俗不可耐、名为爱才实则害才的社会现象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗确立之前的古体诗范畴。七古不讲究严格的平仄对仗,押韵较为自由,适合铺陈叙事与抒发长篇议论。在宋代诗坛,七言古诗常被用于酬唱赠答,体现了宋人以文为诗、好议论的倾向。其源流可追溯至汉魏乐府及唐代李、杜,至宋代则更趋散文化、议论化。
情感 · 解读
全诗情感基调由前期的期待与赞美转为后期的讽刺与愤懑。诗人先极力渲染赵有方外表的奇伟与自诩的道行,随后通过赠琴这一事件,揭露其附庸风雅、糟蹋美好事物的本质。结尾以“煮鹤充枯柴”的极端意象,表达了诗人对暴殄天物行为的极度痛心与辛辣嘲讽,情感落差巨大。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“奇伟”指奇特雄伟,形容外貌出众。“古潭水”比喻心境深沉平静。“平戎”指平定外族侵扰,此处指军事策略。“宫征”指古代五音中的宫音与征音,代指音乐或心声。“峄阳材”指峄山南坡产的梧桐木,是制琴的上好材料。“绿绮”是古代名琴之名。“仰秣”指马听到美妙的音乐后停止吃草,仰头倾听。“渠”是第三人称代词,意为“他”或“那”。
逐句白话释义
赵公子年轻时相貌奇特雄伟,腰挂宝剑,头发上冲很有精神。他自己说学道晚年才有心得,内心像古潭的水一样平静无波。他读了很多平定边疆的书却无处表达,只能盘曲在心中化作琴音。他眼力好,能识别峄阳的良材,亲手制成了一把名贵的绿绮琴。人生要穿坏几双木屐呢?精妙之处往往只容得下一张纸那么小。许多人为了学艺甘愿忍饥挨饿,饿着肚子叫唤的声音很吵。公子啊公子你把琴送给了我,这就像明珠白璧被沉埋了一样可惜。我家的老马还懂得听琴仰头,你家却把仙鹤煮了当干柴烧。
核心主旨概括
这首诗记录了诗人向赵有方讨要古琴的故事。诗人先夸赞赵公子外表英武、内心平静,似乎是个懂琴的雅士。但最后诗人指出,赵公子把珍贵的琴送人,就像把明珠沉埋、把仙鹤煮了当柴烧一样,讽刺了他其实并不懂得珍惜美好事物,是个附庸风雅的俗人。
跨学科 · 是什么
植物学:峄阳桐植物学
“峄阳材”指产自峄山南坡的梧桐木。从植物学角度看,梧桐树生长在山南向阳坡,光照充足,木质疏松适度、纹理通直,是制作乐器共鸣板的极佳材料。古人认为峄阳之桐是制琴的上品,这符合木材声学原理,优质木材能发出更清脆悦耳的声音。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时要注意七言古诗的节奏,一般按“二二三”划分,如“公子/年时/尚奇伟”。前段描写赵公子时语调可稍高,体现其豪迈;中间叙述制琴时语速宜缓,表现精妙;最后讽刺句“渠家/煮鹤/充枯柴”要读得重而有力,读出讽刺和惋惜的语气。
句式仿写指导
诗中“我家……解……,渠家……充……”是对比强烈的句式。可以仿写这种对比句来讽刺某种现象。例如:“我家野鹤闲云意,渠家争名夺利心。”通过两家的不同做法,鲜明地表达作者的爱憎情感。
写作应用场景
“我家老马解仰秣,渠家煮鹤充枯柴”这两句诗可用于写作中讽刺那些不懂得珍惜人才或美好事物的人。比如在评论某些破坏文物、浪费资源的现象时,可以用此句来形容这种“焚琴煮鹤”的行为,既形象又有文化底蕴。
关联知识图谱
焚琴煮鹤同典故
本诗结尾意象与成语“焚琴煮鹤”同义,均指糟蹋美好事物。
绿绮关联文物
诗中提及“古绿绮”,指汉代司马相如的名琴,此处代指名贵古琴。

名句 CLASSIC LINES

我家老马解仰秣,渠家煮鹤充枯柴
此二句为全诗核心名句,运用了鲜明的对比手法。上句用伯乐相马典故,谓自家老马尚知闻琴声而仰秣,暗示自己懂得珍惜琴材;下句则极写对方将珍贵的古琴当柴烧,不仅不知爱惜,反以“煮鹤”这一极端意象讽刺其焚琴煮鹤的粗俗行径。语言犀利,讽刺入骨,是宋诗中以俗为雅、以故为新的典型例证。

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作者 POET

李石 1108-1181
南宋进士、地方官员、文人

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