再次韵计教授
糟丘尽醉国人狂，谁似东家礼义乡。
万卷短檠磨岁月，一生寒砚敌冰霜。
饭牛坐待扶桑白，战马初归塞草黄。
奏牍三千君未晚，殿帏正要上书囊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学
创作背景
酬唱赠答
此诗为酬赠之作，系诗人依韵回和计教授而作。诗中针对计教授的赠诗进行回应，结合双方共同的学术背景与生活境遇，以此诗交流思想、增进情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，分首联、颔联、颈联、尾联四联。讲究声律对仗，格律严密，是宋代文人展示才学、抒发情怀的重要载体。
情感 · 解读
核心情感为劝勉友人与自明心志。诗人通过描绘苦读场景与用世情怀，表达了对友人才学的推崇，以及身处逆境仍坚守儒家礼义、渴望建功立业的昂扬斗志。
基础解读 READING
语文核心知识
短檠
指矮灯架，借指灯光微弱的油灯。在古代诗词中常用来象征寒士清苦的夜读生活。这里用来形容读书条件艰苦，需要长时间在昏暗灯光下苦读。
扶桑
古代神话中的神树，传说太阳从这里升起。在诗中代指太阳或天亮。诗人用这个典故表达等待天亮、期待光明未来的心情。
首联释义
世人都沉醉在酒乡中狂欢，谁能像东边那户人家一样坚守礼义之乡？这两句通过对比，批评了当时社会的颓废风气，赞扬了友人不随波逐流的高尚品格。
颔联释义
在昏暗的灯光下研读万卷书籍，消磨了漫长岁月；一生陪伴着冰冷的砚台，与严寒冰霜抗争。这两句生动描绘了读书人刻苦治学、不畏艰辛的生活状态。
颈联释义
像宁戚那样喂牛，坐等天亮；像战马刚从边塞归来，看到秋草枯黄。这里运用典故表达自己虽然身处低位，但时刻准备着为国效力，同时也流露出时光流逝的感慨。
尾联释义
你呈献三千篇奏章现在还不算晚，朝廷正需要你这样的读书人去进言献策。这是对友人的鼓励，认为他才华横溢，定能受到朝廷重用。
核心主旨
这首诗通过描写寒士的苦读生活和用世情怀，赞扬了友人不慕名利、坚守礼义的高尚品质。同时鼓励友人积极进取，将平生所学贡献给国家，体现了儒家积极入世的思想。
跨学科 · 是什么
宋代重文轻武历史学
诗中提到“奏牍三千”和“上书囊”，反映了宋代重视文官政治的历史背景。宋朝实行重文轻武的国策，鼓励士大夫通过科举和上书言事来参与国家治理。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速偏慢，体现沉稳与思考。颔联“磨岁月”“敌冰霜”要读得凝重有力，突出治学的艰辛。尾联要读出昂扬向上的期待感。
句式仿写
可仿写颔联的对仗句式，如“三更灯火磨心志，十载寒窗铸文章”。通过数量词和名词的搭配，练习对偶修辞的运用。
写作应用
“万卷短檠磨岁月，一生寒砚敌冰霜”可用于描写勤奋学习、刻苦钻研的作文题材。适用于“坚持”“奋斗”“磨砺”等主题，作为论据或开头引用。
关联知识图谱
作者创作主体
本诗作者为宋代诗人李石，字知几，资州人，绍兴年间进士。
名句 CLASSIC LINES
万卷短檠磨岁月，一生寒砚敌冰霜
此联为全诗核心名句。运用对仗手法，以“短檠”与“寒砚”为意象，极言读书环境之清苦与治学意志之坚定，生动刻画了古代寒士孜孜不倦的求学形象，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
李石 1108-1181
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