今年正月二十五日行园见群花尽开怅然追思去年是日去江津县亲戚相送今一岁矣嗟叹不足情见乎辞

去年别津乡,两岸麦离离。

亲戚知我行,晓出相追随。

系船五里沙,江水清涟漪。

俯窥皆白石,绿色可染衣。

何以谢送者,呼酒聊共持。

放杯不忍去,看我船解维。

至今念其处,岁月忽如驰。

还复见荠麦,青青满陵陂。

桃李亦尽开,风吹总成泥。

一岁春一来,少留能几时。

乃若远行客,日夜只欲归。

正须勤往游,步绕芳菲枝。

酾渠引微流,浮萍已生池。

无事但日饮,更赋涉园诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思乡 · 思友
创作背景
江津离别周年
此诗作于宋孝宗淳熙四年(1177年)正月二十五日。去年此时,诗人在江津县(今重庆江津)离别亲友赴任,亲戚相送五里。一年后,诗人在行园赏花时触景生情,追思去年离别场景,感叹时光飞逝与人事变迁,遂作此诗以寄情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是古典诗歌的重要体式。全诗共二十四句,隔句押韵,语言质朴自然,便于叙事抒情。这种体裁适合表达深沉复杂的情感,体现了宋诗好议论、重理趣的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感为对故乡亲人的深切怀念与时光流逝的感伤。诗人通过今昔对比,将去年离别时的依依不舍与今年独游园的怅然若失相互映衬。情感真挚深沉,既有对亲情温暖的眷恋,又有对人生如寄的哲理思考,体现了宋代文人内敛深沉的情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
离离
形容麦子茂盛的样子。这个词语出自《诗经》中的“彼黍离离”,是古诗中常用的叠词。在这里用来描写江边麦田长势喜人,展现了离别时春意盎然的景象。用词朴实,画面感强,让读者一眼就能想象出麦田随风起伏的样子。
诗句白话释义
去年我离开江津,两岸麦子长得茂盛。亲戚知道我要走,天刚亮就出来相送。船停在五里沙,江水清澈泛起波纹。低头看全是白石,绿水仿佛能染绿衣服。拿什么感谢送行的人?叫来酒大家一起喝。放下酒杯不忍离去,看着我解开船缆。至今想念那个地方,时间过得飞快。又看到荠菜麦子,青青长满山坡。桃花李花也都开了,风吹过都化作泥土。一年春天来一次,能停留多久?就像远行的客人,日夜只想回家。正该勤去游玩,漫步花枝下。引水渠流进微水,浮萍已长满池塘。没事就天天喝酒,再写写游园的诗。
核心主旨
这首诗写了诗人对去年离别亲人的怀念。通过对比去年离别和今年游园的情景,表达了时光过得很快的感叹。诗人看到花开花落,想到人生短暂,应该珍惜时间。最后写出想回家和亲人团聚的心情,感情真挚动人。
跨学科 · 是什么
植物学
麦子是主要的粮食作物,在春天生长茂盛。诗中写“两岸麦离离”,说明当时正是春季,麦子长势很好。麦子成熟后磨成面粉,可以做馒头、面条等食物。古人常在诗中写麦子,表现田园风光。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时,要注意节奏舒缓。五言诗一般是“二三”节奏,如“去年/别津乡”。读到“风吹总成泥”时,语速要慢一点,读出惋惜的感情。最后几句写游园,语调可以轻快一些,表现诗人的自我宽慰。
句式仿写
可以模仿“桃李亦尽开,风吹总成泥”写句子。比如:“荷花亦尽开,秋雨总成泥”。这种句式前半句写美好的景象,后半句写变化,表达惋惜之情。注意前后要有对比,用词要自然。
写作应用
“岁月忽如驰”这句可以用来形容时间过得很快。写作文时,可以用在开头或结尾感叹时光。比如写回忆童年的作文,可以说“岁月忽如驰,转眼我已经长大了”。引用古诗能让文章更有文采。
关联知识图谱
晁公溯同作者
本诗作者,宋代诗人,有《嵩山集》传世。
思乡怀人类诗歌同主题
本诗表达思乡之情,与《静夜思》等同为思乡主题。

名句 CLASSIC LINES

桃李亦尽开,风吹总成泥
此联以落花意象象征美好事物的易逝,极具艺术感染力。桃花李花虽然盛开,但在风吹之下终化为泥土,隐喻时光无情与生命脆弱。此句化用杜甫“花飞减却春”之意,却更显宋诗理趣,表达了诗人对人生无常的深刻感悟,是全诗情感的升华。

标签 TAGS

作者 POET

晁公溯
南宋中期官员、诗人,晁公武之弟

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