王才谅自行朝归以进士题名示予怆然有感

先朝赐第白玉京,五世不出长安城。

每闻三岁射策罢,诸生盛服趋天庭。

禁门漏尽开九重,阙角髣髴晨光红。

衣冠是日集殿下,金支翠旗色相射。

空雷隠隠车转毂,鸣梢一声禁籞肃。

须臾云开飞六龙,皇帝亲御蓬莱宫。

宫槐满庭白日长,侍臣玉立分两厢。

众星煌煌拱北极,龙颜负扆天中央。

羽林虎贲拥仗立,霜交陛戟摩秋光。

天风徐来雉扇举,遥识重瞳似文祖。

胪传初罢日当午,起拜君恩谢明主。

日斜天门随仗出,车马联翩动阡陌。

金钱赐宴上林苑,千花万草生颜色。

少年得意凌青云,路人叹息家人迎。

昔为儿童亲见此,当时仰望如天人。

岂知生世逢艰难,流离忧患尤可怜。

乘舆巡狩在江表,亮阴三年犹不言。

诏令蜀都别选士,西游弹铗秋风前。

决科偶中太常第,意气岂复如当年。

临安太守今为谁,玉字能刻玻璃碑。

曲江题名岂料见,摩挲墨本心伤悲。

楚山联绵越山远,梦魂不到明光殿。

一官留滞未得归,北阙何时眼中见。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感家国情怀 · 怀古
创作背景
南宋初年
此诗作于南宋初年,正值宋室南渡、偏安江南的动荡时期。建炎、绍兴年间,宋高宗赵构南迁建立南宋,中原地区沦陷于金人之手。诗人身处乱世,亲历国破家亡的巨变,故而在诗中流露出对故国盛世的深切怀念。
进士题名
诗题中“王才谅自行朝归以进士题名示予”,点明了创作契机。王才谅向诗人展示北宋时期的进士题名碑拓本,引发诗人对先朝盛世的回忆与对现实处境的感伤,从而写下这首长诗以寄怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,全诗共三十八句,不讲究严格的平仄对仗,押韵较为自由,换韵灵活。七言古诗源于汉代歌行体,至唐代达到成熟,是宋代诗人常用的长篇叙事抒情载体。该体裁篇幅宏大,适合铺陈描写与抒发深沉复杂的情感,在文学史上具有重要地位。
情感 · 解读
核心情感为抚今追昔的深沉感慨,通过对比昔日北宋盛世科举的辉煌场景与今日南宋偏安一隅的个人际遇,抒发强烈的今昔之叹。情感层次由昔日的荣耀自豪转为今日的流离悲怆,体现了家国之痛与身世之悲的交织。

基础解读 READING

语文核心知识
白玉京
指北宋都城开封。诗人用“白玉京”代指京城,形容其繁华壮丽如同天上的仙宫。这是一种借代修辞,用美好的意象表达对故都的赞美与怀念,让读者直观感受到京城的神圣与庄严。
射策
汉代选士考试的一种方式,后世泛指科举考试。诗中“每闻三岁射策罢”指每三年一次的科举考试结束。这是古代选拔人才的重要制度,读书人通过考试进入仕途,实现人生理想。
诗句释义
前四句写先朝在京城赐宅,家族五世未曾离开。每当三年一次的科举结束,考生们穿着盛装奔赴朝廷。接着写宫门开启,晨光微露,官员云集,仪仗色彩斑斓。随后写皇帝车驾出动,宫廷肃穆,考生拜谢皇恩。
核心主旨
全诗通过回忆北宋科举盛世的壮丽场景,对比南宋初年个人流离失所的艰难处境,表达了诗人对故国繁华的深切怀念,以及对家国沦丧、身世飘零的无限悲怆。诗歌情感真挚,既有对往昔荣耀的追忆,也有对现实苦难的沉痛控诉。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中详细描写了宋代科举殿试的场景。科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度,始于隋唐,盛于宋。宋代科举确立了三年一考、殿试等制度,极大地促进了社会阶层流动,是古代中国重要的政治发明。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言古诗,诵读节奏通常为“二二三”或“四三”结构。例如“先朝/赐第/白玉京”或“先朝赐第/白玉京”。前段描写盛世场景时,语调应高昂明快;后段转入悲怆回忆时,语调应低沉舒缓,体现情感的跌宕起伏。
句式仿写
“昔为儿童亲见此,当时仰望如天人”运用了今昔对比的句式。可仿写为:“昔为学子初读此,当时感悟如明灯”,通过时间状语“昔为”与“当时”的呼应,表达对过往经历的深刻回忆与情感评价。
写作应用
名句“岂知生世逢艰难,流离忧患尤可怜”可用于描写遭遇挫折、感叹命运无常的写作场景。例如在作文中论述“人生无常”或“逆境成长”时,可引用此句引出下文,增强文章的感染力与历史厚重感。
关联知识图谱
殿试制度关联
诗中描写皇帝亲御蓬莱宫、诸生集殿下,正是宋代科举殿试制度的生动写照。
靖康之变历史关联
诗中“流离忧患”与“乘舆巡狩”隐指靖康之变导致的北宋灭亡与宋室南渡。

名句 CLASSIC LINES

昔为儿童亲见此,当时仰望如天人
这两句诗生动描绘了诗人儿时目睹朝廷盛况时的敬畏心理,将皇帝与高官比作“天人”,极言其威严神圣。此句情感真挚,成为后世感叹盛世难再、童年记忆与家国兴亡交织的名句,常被引用以表达对逝去辉煌的追忆。

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作者 POET

晁公溯
南宋中期官员、诗人,晁公武之弟

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