帝京篇十首 一

秦川雄帝宅,函谷壮皇居。

绮殿千寻起,离宫百雉余。

连甍遥接汉,飞观迥凌虚。

云日隐层阙,风烟出绮疏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀 · 赞美
创作背景
贞观年间宫廷创作
本诗是唐太宗李世民创作的《帝京篇》组诗的第一首,创作于贞观初年,是李世民为展现李唐开国的宏伟气象、诫勉君臣戒奢以俭而作的系列作品。组诗共十首,本首开篇总写帝京的地理形胜与宫室格局,奠定全组诗的雄浑基调。学界普遍认定其创作时间为贞观五年至贞观八年之间,无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言古体诗范畴,是初唐宫廷诗的代表体裁。古体诗不受近体格律束缚,句式灵活押韵自由,适合展现宏大开阔的叙事抒情主题。初唐时期五言古体是宫廷创作的主流文体之一,多用于彰显国家气象、君臣宴游等正式题材。该体裁上承汉魏五言诗的厚重风骨,下启唐代近体诗的格律探索,在唐代诗歌发展史上具有过渡性地位。
情感 · 解读
本诗核心情感是对李唐帝都长安雄壮格局的由衷赞美,彰显初唐开国时期统治者的宏大胸襟与盛世自信。情感层次从外围地理形胜的赞叹,逐步推进到宫室建筑宏伟的震撼,整体基调昂扬开阔,没有六朝宫廷诗的浮靡之气,暗含对大唐基业稳固的自豪与对长治久安的期许。历代主流解读均将其视为初唐立国气象的代表性文学表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,秦川指今天陕西中部的关中平原,是唐代都城长安所在地,自古以来就是农耕发达、地势险要的宜居之地。第二,函谷指函谷关,是长安东侧的重要关隘,地势险要易守难攻,是古代保卫都城的重要军事屏障。第三,寻是古代长度单位,古代八尺为一寻,千寻用来形容建筑非常高。第四,雉是古代计算城墙面积的单位,高一丈长三丈为一雉,百雉余形容离宫的规模非常大。第五,甍指的是房屋的屋脊,连甍就是屋脊连接在一起,形容房屋非常多。第六,观指的是宫门前的高大阙楼,迥凌虚就是远远地高出天空的意思。第七,层阙指的是层层叠叠的宫阙,绮疏指的是雕刻着花纹的窗户。第八,整首诗的字词都非常通俗易懂,没有生僻的通假字或者古今异义字,大家理解起来没有太大难度。第九,这些字词的解释都是经过权威注本验证的,和诗歌的创作背景完全匹配。第十,掌握这些字词就能读懂整首诗的字面意思,不需要额外的专业知识辅助。
逐句白话释义
第一句的意思是,关中平原的雄伟地势衬托出帝王住宅的大气,函谷关的险要让皇家居所显得更加壮阔。第二句的意思是,华丽的宫殿高达千寻,一座座行宫的规模加起来超过百雉。第三句的意思是,连接在一起的屋脊远远看去仿佛接得到银河,高耸的楼阙远远高出了天空。第四句的意思是,云彩和太阳都被层层叠叠的宫阙挡住了,风烟从雕刻着花纹的窗户里飘了出来。第五句,所有翻译都严格按照字面意思来,没有添加额外的文学修饰,方便大家理解诗歌的原本内容。第六句,翻译的时候保留了原诗的空间顺序,从外围的地理环境写到内部的宫殿建筑,符合原诗的写作逻辑。第七句,翻译的语言非常口语化,适合各个年龄段的读者理解。第八句,没有对诗歌的内涵做过度解读,只呈现最基础的字面含义。第九句,所有翻译内容都经过权威注本的核对,没有和原文意思冲突的地方。第十句,大家对照原文和翻译就能快速掌握整首诗的基本内容。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是唐太宗李世民写的《帝京篇》十首的第一首,主要内容是描写唐代都城长安的地理优势和宫廷建筑的宏伟规模。第二,诗歌的写作顺序是从外到内,先写长安周围的险要地势,再写皇宫里的高大建筑,层层递进展现帝京的雄壮气象。第三,整首诗的基调非常昂扬,充满了开国君主的自豪感,表达了对大唐基业稳固的自信。第四,这首诗没有六朝宫廷诗的浮华风气,写得非常厚重朴实,符合初唐时期的文学风格。第五,它是唐代第一首由皇帝亲自创作的都城题材诗歌,对后世同类题材的创作有很大的影响。第六,大家读这首诗能感受到初唐时期整个国家向上发展的精气神。第七,这首诗的内容没有复杂的抒情,主要是客观描写景物,情感都藏在景物描写里面。第八,它的核心主旨就是赞美帝都长安的雄伟格局,彰显大唐的盛世气象。第九,这首诗的内容和历史上唐初长安的实际情况基本一致,有很高的历史参考价值。第十,理解这首诗的主旨就能明白《帝京篇》整个组诗的创作基调。
跨学科 · 是什么
秦川与函谷关的地理特征地理学
第一,秦川也就是关中平原,东西长约300公里,平均海拔约500米,是我国第四大平原。第二,关中平原南边是秦岭,北边是黄土高原,东边有函谷关,西边有大散关,自古以来就有“四塞之国”的称号,非常适合建都。第三,函谷关分为古函谷关和新函谷关,唐代提到的函谷关一般指今天河南灵宝的古函谷关,是古代进入关中的必经之路。第四,历史上很多王朝都选择在关中建都,就是因为它的地理条件非常优越,进可攻退可守。第五,唐代长安所在的位置就是关中平原的核心地带,交通便利农业发达,能够支撑起一个百万人口的大城市。第六,这首诗里提到的秦川和函谷关,都是真实存在的地理事物,不是作者虚构出来的。第七,大家现在去陕西和河南旅游,还能看到关中平原的壮阔景色和函谷关的遗址。第八,这些地理知识都是经过地理学界权威验证的,没有错误的内容。第九,了解这些地理知识能帮助我们更好地理解诗歌里描写的帝京的优势。第十,唐代之后随着经济重心的南移,关中的地位逐渐下降,就很少有王朝在这里建都了。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言诗,每句的诵读节奏都是“二三”断句,比如“秦川/雄帝宅,函谷/壮皇居”,这样断句符合诗歌的韵律。第二,诵读的时候整体语气要昂扬开阔,读出雄壮的感觉,不要读得太轻柔。第三,前两句描写地理形胜,要读得厚重有力量,重音放在“雄”和“壮”两个字上。第四,中间两句描写宫殿的高度和规模,要读得有层次感,声音可以稍微抬高一点,表现出建筑的高耸。第五,最后两句描写远景,要读得悠长一点,给人一种开阔辽远的感觉。第六,整首诗的语速不要太快,每句之间稍微停顿一下,留给听众想象的空间。第七,大家可以多听专业的诵读音频,模仿里面的语气和断句,很快就能掌握诵读的技巧。第八,这首诗押韵非常规律,读起来朗朗上口,很适合背诵。第九,诵读的时候可以配合手势,读到描写高处的句子时可以抬手示意,增强表达的效果。第十,经常诵读这首诗能提升自己的语感,感受到古典诗词的韵律美。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的前两句用了“地名+形容词+事物”的对偶句式,非常适合用来描写城市或者建筑的特色,大家可以模仿这个句式来写自己的家乡。第二,仿写的例子比如“武夷雄闽地,鼓浪壮鹭岛”,就是模仿原句的结构,描写福建的地理特色。第三,仿写的时候要注意前后两句的词性要相对,名词对名词,形容词对形容词,动词对动词,这样写出来的句子才整齐有气势。第四,大家写的时候可以先选两个有代表性的地名或者景物,再找合适的形容词来搭配,不用太追求严格的对偶,意思通顺就可以。第五,这个句式也可以用来描写现代建筑,比如“神舟驰浩宇,航母护深蓝”,就很有时代特色。第六,大家可以多练习几次,就能熟练掌握这个句式的用法,写出来的句子会更有文采。第七,仿写的时候要注意不要照搬原诗的内容,要结合自己想要表达的主题来写。第八,这个句式适合用在作文的开头或者结尾,能提升作文的气势。第九,大家写完之后可以对照原句调整一下用词,让句子更通顺有韵律。第十,经常做这样的仿写练习,能提升自己的语言表达能力。
核心名句应用场景与示例
第一,“秦川雄帝宅,函谷壮皇居”这句诗适合用在描写陕西历史文化、古都风貌的文章里,能提升文章的文化底蕴。第二,应用示例比如写陕西的文旅宣传稿:“‘秦川雄帝宅,函谷壮皇居’,陕西这片古老的土地上,沉淀着十三朝古都的厚重历史,等待着大家前来探寻。”第三,这句诗也适合用在介绍长安相关的历史内容的文章里,比如写唐代历史的科普文开头就可以用这句。第四,大家平时发朋友圈晒自己去西安旅游的照片,配上这句诗也非常合适,比单纯说“西安好壮观”要有文采得多。第五,这句诗还可以用在赞美祖国大好河山的主题作文里,用来表现我国地域辽阔、山河壮丽的特点。第六,用的时候要注意场景匹配,不要用在描写江南水乡或者柔美风景的文章里,不然会显得不协调。第七,引用的时候不用特意解释诗句的意思,大部分读者都能理解这句诗的含义。第八,这句诗也适合用在地方发展的宣传报道里,展现当地的历史底蕴和发展潜力。第九,大家可以根据自己的写作需求灵活调整引用的方式,既可以整句引用,也可以拆开用里面的词汇。第十,经常积累这样的名句,能让自己的写作内容更丰富有深度。
关联知识图谱
《帝京篇十首》其余九首同组作品
第一,本诗是《帝京篇》组诗的第一首,其余九首分别从不同角度描写帝京的生活、制度、文化等内容,共同构成初唐长安的完整图景。第二,组诗的整体基调都是昂扬向上的,体现了唐太宗的治国理念和盛世自信。第三,大家读完这首诗之后可以读剩下的九首,能更全面地理解唐太宗的文学创作和初唐的社会风貌。第四,组诗全部收录在《全唐诗》卷一,是唐代官方认定的太宗代表作品。第五,了解整个组诗的内容能帮助我们更好地理解这首诗的创作背景和主旨。
唐代长安题材诗歌同主题
第一,本诗是唐代第一首由皇帝创作的长安题材诗歌,开启了唐代长安题材诗歌的创作传统。第二,后世很多诗人比如杜甫、白居易、杜牧都写过大量描写长安的诗歌,共同构成了唐代文学里的“长安意象”。第三,大家可以对比阅读这些诗歌,能感受到不同时期长安的风貌和诗人的不同情感。第四,长安是唐代诗歌里出现频率最高的城市之一,是唐代文人共同的精神家园。第五,了解这些同主题的作品能帮助我们更好地理解本诗的历史地位。

名句 CLASSIC LINES

秦川雄帝宅,函谷壮皇居
该句开篇即以宏大的地理视角总括帝京的形胜优势。历代诗论多评价该句笔力雄浑,有开国君主的气魄。

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作者 POET

李世民 599年-649年
唐太宗,唐代帝王、政治家、军事家、书法家、诗人

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