恭州教授宋师民有诗次韵
但闻两庑读书声，学馆无尘地更清。
岁久缁林皆木拱，春来泮水有芹生。
剩令龙虎登高第，再赋凫鹥美太平。
我老循行才不称，愧君刻画与虚名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学 · 谦逊
创作背景
次韵酬唱
此诗为晁公溯在恭州（今重庆）任上，酬答当地教授宋师民赠诗而作。次韵是依对方原诗韵脚字及其先后次序进行创作，属宋代文人常见的社交文学活动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了宋代士大夫阶层精严的诗歌艺术追求。
情感 · 解读
诗中描绘学馆清幽环境与学子勤读景象，表达了对教育兴盛的欣慰。同时通过自然生机的描写，寄托了对人才辈出的殷切期望。
基础解读 READING
语文核心知识
庑
堂下周围的走廊、廊屋。诗中指学馆两侧的教室走廊，是学生们读书的地方。
泮水
古代学宫前的半月形水池。诗中代指学宫或学校，是古代教育的标志性建筑。
芹
水芹，一种水生植物。古代常用“芹宫”指代学宫，用“采芹”比喻考中秀才入学。
首联释义
只听到廊屋下传来朗朗读书声，学馆里一尘不染，环境显得格外清幽宁静。
颔联释义
年代久远，学宫旁的树木都已长成两手合抱的大树；春天来了，泮池里长出了新鲜的水芹。
颈联释义
希望能让学生们像龙虎一样在科举考试中取得优异成绩，再作诗歌颂太平盛世。
尾联释义
我年纪大了，巡视考察的才能不相配，惭愧你把我刻画得太好，给了我虚名。
核心主旨
这首诗赞美了学校清静良好的学习环境，表达了对学生成才的美好祝愿，同时也表现了作者谦虚自守的态度。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
水芹是一种多年生草本植物，生长在水边或低湿地。它在春天长出嫩叶，古代学宫泮池边常种植，因此古人常把考中秀才称为“入泮”或“采芹”。
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读写应用
诵读指导
朗读时语速要平缓从容。前四句写景要读出清幽感，后四句抒情要读出祝愿和自谦的语气。韵脚字“清、生、平、名”要读得响亮悠长。
句式仿写
可仿写“但闻……，……无尘……更清”句式。例如：“但闻窗外风雨声，书房无扰心更静。”用于描写安静专注的学习环境。
写作应用
名句“岁久缁林皆木拱，春来泮水有芹生”可用于描写学校历史悠久、环境优美，或表达对教育事业薪火相传的赞美。适合用于校园作文、教师节贺词等场景。
关联知识图谱
诗经·鲁颂·泮水同典故
“泮水”意象最早见于《诗经》，后代以泮宫代指学校，本诗用此典故以此彰显学宫的历史底蕴。
名句 CLASSIC LINES
岁久缁林皆木拱，春来泮水有芹生
此联对仗工整，以“木拱”写历史之久远，以“芹生”喻文脉之新生。通过学宫古木与泮水新芹的意象对比，生动展现了教育事业的传承与生机。
标签 TAGS
作者 POET
晁公溯
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