惜别行送林梅卿赴阙
刺桐城边桐叶飞，刺桐城外行人稀。
客来别我有所适，问客此去何当归。
林卿妙龄才秀发，胸中万卷涌溟渤。
家声合沓盖九州，里第嶙峋表双阙。
朅来试吏天南方，骥絷焉能骋所长。
梅仙脱身东市卒，杜老落笔中书堂。
传道淮壖减豺虎，政须礼乐事明主。
之子轩轩霄汉姿，好向春风刷毛羽。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
送别僚友
此诗为黄公度送别友人林梅卿赴京（阙指朝廷）之作。林梅卿当时在泉州（刺桐城）任职，因政绩或诏令赴阙，诗人作此诗相送，既赞其才德，又勉其忠君报国。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式较为自由。七古源于汉魏乐府，至唐代达到高峰。此诗笔力雄健，气势开阖，体现了宋代士大夫诗歌的典型风貌。
情感 · 解读
全诗情感基调由惜别的惆怅转为对友人才华的赞赏，最终升华为对友人建功立业的殷切勉励。情感层次丰富，既有离愁别绪，更有家国情怀的寄托。
基础解读 READING
语文核心知识
刺桐
刺桐是泉州的别称。古代泉州城广植刺桐树，因此得名。刺桐树高大挺拔，花开红色，是泉州的历史标志。
阙
阙本指宫门两侧的望楼，这里代指朝廷或京城。赴阙就是进京去见皇帝，通常指接受任命或述职。
刺桐城边桐叶飞
泉州城边刺桐树的叶子在风中飘飞。
刺桐城外行人稀
泉州城外路上的行人非常稀少。
客来别我有所适
客人来向我告别，要去往别的地方。
问客此去何当归
我想问客人这一次离开，什么时候才能回来。
林卿妙龄才秀发
林梅卿正值青春年少，才华横溢，意气风发。
胸中万卷涌溟渤
他胸中藏有万卷书，学识渊博像大海一样宽广。
家声合沓盖九州
他家族的名声显赫，传遍了九州大地。
里第嶙峋表双阙
家乡的宅第高大气派，门前的双阙巍峨耸立。
朅来试吏天南方
他来到遥远的南方尝试做官，担任官职。
骥絷焉能骋所长
但这就像千里马被拴住了一样，怎么能施展它的特长呢？
梅仙脱身东市卒
他像梅福一样辞去了小官，摆脱了卑微的处境。
杜老落笔中书堂
他像杜甫一样才华出众，能在中书省挥毫泼墨。
传道淮壖减豺虎
听说淮河一带的叛乱已经平息，坏人减少了。
政须礼乐事明主
现在政治清明，正需要礼乐人才来辅佐贤明的君主。
之子轩轩霄汉姿
这位友人气宇轩昂，有着直冲云霄的姿态。
好向春风刷毛羽
正好趁着春风，整理羽毛，准备高飞。
送别勉励
这首诗写诗人在泉州送别朋友林梅卿去京城。诗人先写秋景烘托离别气氛，接着夸奖朋友年轻有才、家世好，然后为他在南方做小官感到惋惜。最后鼓励朋友抓住机会，去京城辅佐君主，建功立业。
跨学科 · 是什么
刺桐城地理学
刺桐城就是现在的福建泉州。泉州在古代是著名的港口城市，因为城里种了很多刺桐树，所以叫刺桐城。
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读写应用
诵读节奏
这首诗是七言古诗，读起来要流畅自然。每句七个字，一般读成二二三的节奏，比如刺桐/城边/桐叶飞。读的时候要注意情感的变化，开头要读出离别的淡淡忧伤，中间夸奖朋友时要读得响亮有力，最后鼓励朋友时要读得充满希望。
比喻仿写
诗中用千里马被拴住来比喻人才被埋没。我们可以仿写：雄鹰被困在笼子里，怎么能展翅高飞呢？
刷毛羽
刷毛羽意思是整理羽毛，比喻做好准备。写作文时可以用这个词，比如：考试快到了，同学们都在努力复习，准备刷好毛羽，在考场上展翅高飞。
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两首诗都是送别友人，表达了对友人的美好祝愿。
名句 CLASSIC LINES
之子轩轩霄汉姿，好向春风刷毛羽
此二句以鸟喻人，形象生动地描绘了友人轩昂不凡的气宇，并预祝其在京城春风得意，施展才华。刷毛羽喻指整装待发，蓄势待展，为全诗点睛之笔。
标签 TAGS
作者 POET
黄公度 1109年-1156年
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