箕子
谏君不听念君深，被发徉狂自鼓琴。
千古共传箕子操，一时难悟狡童心。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 悲愤
创作背景
咏史寄慨
本诗为咏史之作，借商末贤臣箕子进谏纣王不听、被迫装疯的史事，抒发诗人对历史兴亡与忠奸善恶的思考。具体创作时间虽难确考，但结合诗人风格，应为借古讽今、感时伤世之篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体裁源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是古典诗词中最为精炼的抒情载体之一。
情感 · 解读
诗歌核心情感聚焦于对箕子忠贞爱国却遭误解的悲愤，以及对其高尚人格的深切敬仰。诗人通过咏史，寄托了对忠臣命运的同情与对昏君误国的批判，情感沉郁顿挫，具有强烈的感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
谏
意为规劝君主或尊长，使其改正错误。在本诗中指箕子向商纣王进言，指出其暴政的错误，希望君王能改邪归正，这是古代臣子尽忠职守的重要表现。
徉狂
意为假装疯癫。'徉'通'佯'，假装的意思。箕子为了保全性命并等待时机，在进谏无果后选择披头散发、装作疯子，以此来逃避纣王的迫害。
诗句释义
箕子苦心劝谏君王却不被采纳，但他对君王的忧虑依然深沉。为了避祸，他披头散发假装疯癫，独自弹琴抒发心中的悲愤。他的高尚节操千百年来被人们共同传颂，但当时的纣王像狡猾顽童一样，根本无法领悟箕子的苦心。
核心主旨
这首诗通过讲述商朝末年箕子忠心进谏却被迫装疯的故事，赞扬了箕子忠贞不渝、忍辱负重的高尚品质。同时也讽刺了商纣王的昏庸无道，表达了诗人对历史兴亡的感叹。
跨学科 · 是什么
箕子历史学
箕子是商纣王的叔父，官至太师。他是商朝末年的著名贤臣，因为劝谏纣王不听，不忍见国家灭亡，所以装疯卖傻，被纣王降为奴隶。他是历史上有名的忠臣典范。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调沉郁。前两句'不听'、'念君深'要读出痛心与深沉，'自鼓琴'三字需有孤独感。后两句'千古共传'要读出敬仰，'难悟'二字要读出遗憾与批判。
句式仿写
可仿写'……不听……深，……自……'句式。例如：劝学不倦爱学深，挑灯夜读自耕耘。通过模仿原诗的转折关系，练习表达坚持与执着的情感。
写作应用
核心名句'千古共传箕子操'可用于写作中赞扬那些坚持原则、不随波逐流的人。在议论文中，可作为'气节'、'忠诚'、'担当'等主题的论据，增强文章的历史厚重感。
关联知识图谱
商纣王人物关联|历史关联
诗中'狡童'指代商纣王，是箕子进谏的对象，也是导致箕子装疯的直接原因。
名句 CLASSIC LINES
千古共传箕子操
此句高度概括了箕子操守的历史地位，赞扬其忠贞精神流传千古。'箕子操'既指琴曲名，亦喻指其高尚节操，语言凝练，意蕴深厚，成为后世歌颂忠臣义士的经典意象。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待