卧病闻吉中孚拜官寄元秘书昆季

李端 · 唐

汉家采使不求声，自慰文章道欲行。

毛遂登门虽异赏，韩非入传滥齐名。

云归暂爱青山出，客去还愁白发生。

年少奉亲皆愿达，敢将心事向玄成。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

创作背景

大历年间诗人旅居长安卧病期间，听闻同为大历十才子的友人吉中孚得授官职，有感于自身仕途淹滞，创作此诗寄赠元姓秘书兄弟，委婉表达援引诉求。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为七言律诗，属近体诗范畴，成熟于初唐，唐代成为文人创作主流体裁之一，格律严谨，共八句四联，要求中间两联对仗，是古典诗歌的代表性体裁之一。

情感 · 解读

核心情感包含三层：一是对朝廷选才重文的欣慰，二是自身怀才不遇、年华老去的愁闷，三是对元氏兄弟援引举荐的期许，情感真挚委婉，契合大历诗风的典型特征。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 吉中孚：唐代诗人，大历十才子之一，曾官至户部侍郎。2. 元秘书昆季：指元姓担任秘书省官职的兄弟二人。3. 采使：指朝廷派到各地选拔人才的使者。4. 毛遂：战国赵国平原君门客，自荐出使楚国促成合纵，后为自荐典故。5. 韩非：战国末期法家代表人物，著有《韩非子》。6. 玄成：即韦玄成，汉代韦贤之子，以明经位至丞相，此处代指元氏兄弟。7. 昆季：即兄弟，长为昆，幼为季。8. 拜官：指授予官职。

逐句白话释义

1. 首联第一句写朝廷选才使者不看重虚名，以汉喻唐指代当时的唐代朝廷。2. 首联第二句写诗人暗自欣慰，凭借自身文章才学，入仕理想即将实现。3. 颔联第一句用毛遂自荐典故，写自己此前向权贵自荐得到过特殊赏识。4. 颔联第二句用韩非入传典故，写自己惭愧与有才之人齐名，属于滥竽充数。5. 颈联第一句写景，乌云散去后，诗人暂且喜爱眼前露出全貌的青山。6. 颈联第二句写情境，客人离开后，诗人忧愁白发渐生、年华老去。7. 尾联第一句写世人年轻时侍奉双亲，都希望仕途显达，给家人更好的生活。8. 尾联第二句写诗人斗胆将入仕心事倾诉给贤德的元氏兄弟，希望得到援引。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是唐代诗人卢纶卧病长安期间的抒怀之作。2. 当时诗人听闻同为大历十才子的友人吉中孚被授官，内心百感交集。3. 既有对朝廷选拔有才之士的欣慰，也有自身才华未得施展、年华渐老的愁闷。4. 最后诗人向元氏兄弟表明心迹，希望得到举荐，实现入仕奉亲的愿望。5. 整首诗情感真挚委婉，无激烈抱怨，只有温和诉求。6. 符合大历时期诗人普遍的创作心态，体现当时下层文人的生存状态。7. 诗歌写景与抒情结合，用典自然不生硬，读来真切动人。8. 是了解大历年间文人生存状况的重要作品。

跨学科 · 是什么

大历十才子历史学

1. 大历十才子是唐代大历年间的重要诗人群体。2. 成员主要包括卢纶、吉中孚、韩翃、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿湋、夏侯审、李端十人。3. 他们多为下层官员，创作多为唱和赠答、写景抒怀之作。4. 诗风清雅闲淡，多写身世之感，较少反映社会现实。5. 是盛唐到中唐诗歌转型时期的重要代表群体。6. 吉中孚是群体核心成员之一，仕途比其他成员顺遂。7. 本诗提及吉中孚拜官，反映了群体内部不同成员的仕途差异。8. 是研究大历十才子交游的重要史料。

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读写应用

诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏按四三停顿划分即可。2. 首联语速平缓，带欣慰语气，重音放在“不求声”“道欲行”上。3. 颔联用典，语速稍快，带自谦语气，重音放在“异赏”“滥齐名”上。4. 颈联前半句语速放缓，带放松语气，重音放在“青山出”上。5. 颈联后半句语速转沉，带愁闷语气，重音放在“白发生”上。6. 尾联语气恳切，前半句语速平缓，重音放在“皆愿达”上。7. 尾联后半句语气诚恳，带期许感，重音放在“向玄成”上。8. 整体诵读语气要温和委婉，契合诗人身份与情感。

句式仿写指导

1. 可仿写颈联“云归暂爱青山出，客去还愁白发生”的转折句式。2. 句式结构为“（景1）暂爱（事物1），（景2）还愁（事物2）”，前半句写暂得喜悦，后半句写难掩愁绪。3. 仿写时注意前后两句对仗，词性相对，意境统一。4. 比如可仿写为“风停暂爱荷花绽，雨落还愁烛影摇”。5. 前半句写风停后欣赏荷花绽放的喜悦，后半句写雨落时担忧烛影摇晃的愁绪。6. 也可仿写为“潮退暂爱沙滩阔，船过还愁浪痕深”，贴合海边场景。7. 仿写时注意前后情感转折自然，不要生硬。8. 这个句式适合表达复杂矛盾的心情，日常写作中实用性强。

名句应用指导

1. 名句“云归暂爱青山出，客去还愁白发生”适合用于表达复杂心境的作文中。2. 比如写自己短暂放松后又要面对生活压力的场景时可使用。3. 比如周末爬山暂时摆脱学习工作压力，看到好风景十分开心。4. 回家后想到马上要面对的考试或项目 deadline，又忍不住发愁。5. 此时用这句诗形容心情，十分贴切。6. 也可用于写景散文中，描写山景变化同时融入自身情感。7. 还可用于表达时光流逝感慨的文章中，后半句点出对年华老去的忧愁。8. 使用时无需改动原句，直接引用即可，能提升文章文学性。

关联知识图谱

大历十才子同属诗人群体

1. 本诗作者卢纶与诗中提到的吉中孚都是大历十才子核心成员。2. 本诗是研究大历十才子交游情况的重要一手史料。3. 大历十才子的创作风格对本诗艺术特色有直接影响。4. 了解大历十才子背景才能更好理解本诗创作语境。5. 两者属于创作者与所属群体的直接关联。6. 是解读本诗不可缺少的背景知识。7. 相关内容记载于权威中国文学史著作中。8. 是本诗核心关联知识点之一。