续访得七人 程伊川
轲伋诚明学，弟兄传以心。
易微于九师，闭门自钩深。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感崇敬
创作背景
学术背景
此诗创作于北宋理学兴盛时期，程颐作为理学奠基人之一，致力于确立儒家道统谱系。诗中提及的“轲伋”指孟轲与子思，意在梳理从子思到孟子的学术传承脉络，为理学思想寻找历史依据，反映了当时学界对于儒家道统传承的重视与考证风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，具有篇幅短小、语言凝练、意蕴深远的特点。五言绝句要求格律严谨，讲究平仄对仗，是古典诗歌中极具代表性的体裁形式。本诗语言质朴古雅，体现了宋诗以议论为诗、以理趣胜的独特风格。
情感 · 解读
诗人通过对儒家道统传承脉络的梳理，表达了对孟子、子思学术正统性的高度推崇。诗中强调了学问需源自正统、心传默契的核心理念，情感基调庄重肃穆，充满了对先贤的敬畏与对学术传承的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“轲”指孟轲，即孟子；“伋”指孔伋，即子思，孔子的孙子。“诚明”指至诚与明德，是儒家核心修养概念。“九师”指汉代传授《易经》的九位博士，此处代指繁琐杂乱的解说。“钩深”意为探取深奥的道理，出自《周易》“探赜索隐，钩深致远”。全诗用词古奥，精准指代了儒家道统的关键人物与概念。
逐句释义
孟轲和孔伋的学问是至诚且光明的，他们兄弟般的师徒关系依靠心灵默契传承。相比之下，《易经》的义理在九位博士的传授下变得隐微难明，不如关起门来独自探求那深奥的真理。诗句直白地表达了诗人对正统传承的认可和对繁琐经学的不满。
主旨概括
这首诗的核心主旨是确立儒家道统的正统传承谱系，认为子思与孟子之间的学问是心心相印的真传。同时，诗人批评了汉代以来经学支离破碎的弊端，主张治学应当摆脱外在纷杂的解释，回归经典本义，通过个人的潜心体悟去探寻真理。
跨学科 · 是什么
儒家道统历史学
诗中提到的“轲伋”分别指战国时期的孟子和子思。在儒学发展史上，子思继承孔子思想，孟子又继承子思思想，形成了著名的“思孟学派”。这一学派被视为儒家道统的正统传承脉络，对后世宋明理学产生了深远影响，是理解中国哲学史的关键节点。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用庄重沉稳的语调，体现理学家的严谨风范。前两句“轲伋/诚明/学，弟兄/传/以心”节奏舒缓，表达对先贤的敬重；后两句“易微/于/九师，闭门/自/钩深”语势需转为有力，特别是“闭门”与“钩深”要重读，以突出诗人强调的治学决心与批判态度。
句式仿写
本诗运用了对比与用典的手法，将正统传承与杂乱解说进行对比。仿写时可参考“甲乙……学，丙丁传以心”的结构，表达某种技艺或精神的传承。例如：“琴棋雅正艺，师徒传以手。曲繁于众工，静室自求索。”通过模仿，学习如何用简练的语言表达深刻的传承理念。
写作应用
“闭门自钩深”一句非常适合用于描写专注治学、潜心研究或独立思考的写作场景。在作文中，可以引用此句来论证“做学问需要耐得住寂寞”或“真理往往掌握在少数人手中”等观点，增强文章的文化底蕴与说服力。
关联知识图谱
子思人物关联
诗中“伋”即指子思，是儒家道统传承的关键人物，与孟子并称。
孟子人物关联
诗中“轲”即指孟子，继承子思之学，发扬儒家性善论。
名句 CLASSIC LINES
易微于九师，闭门自钩深
这两句诗借用汉代《易经》学史上“九师”杂乱的典故，对比强调了治学应当摒弃纷杂外说、独自潜心探求精微义理的方法。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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