和庞丞相

顾我支离甚,惟公念不才。

朱颜为列郡,白发入中台。

阁道通天禄,宫门拂斗魁。

论班元后郑,作赋或延枚。

病肘垂杨老,危心一橹摧。

根愁江北变,叶喜洛阳来。

自昔边州重,当年蜀驭催。

烧烽看朔漠,扪井历崔嵬。

粗可翻前史,何能调禁财。

流光成浩荡,孤宦易嫌猜。

曲外悲弦剩,机头谤锦开。

无功惭远志,有吏笑然灰。

左辖真虚忝,仙曹复滥陪。

门鶋愁眩转,轩鹤老毰毸。

倾否知攸往,成章恧所裁。

贾生空问卜,楚客但劳媒。

特召依明主,生还揖上台。

缇油观册府,巾履记翘材。

长跪怀人句,徐传道旧杯。

今兹宣父冶,终得铸颜回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感感激 · 酬答
创作背景
北宋政治背景
诗作于北宋仁宗时期,宋庠时任枢密使(诗中称中台),此前曾罢相出判河南府。诗题“和庞丞相”指庞籍,庞籍时任宰相。此诗为宋庠自地方返京或寄诗给庞籍的酬答之作,背景涉及北宋中期复杂的政治局势与官员迁转制度。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴,要求严格的格律对仗。排律由律诗延长而成,首联和尾联不对仗,中间联数不论多少必须全部对仗。此体盛行于唐代,常用于科举应试或朝廷酬唱,体现作者深厚的驾驭文字功底。
情感 · 解读
核心情感为感念丞相知遇之恩,同时交织着对自身衰老多病、仕途坎坷的感伤。既有对权臣提携的感激,又有对官场倾轧、谗言畏讥的忧惧,情感基调沉郁顿挫,体现了传统士大夫在宦海沉浮中的复杂心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“支离”指身体衰弱或形体不正,此处自谦体弱多病。“中台”指尚书省或枢密院,是中央最高行政机构。“斗魁”指北斗星的第一至第四星,常代指朝廷高官。“宣父”即孔子,唐贞观年间诏尊孔子为宣父。“颜回”是孔子最得意的弟子,以德行著称。这些词语构成了诗歌的骨架。
逐句白话释义
看我这身体衰弱多病的样子,只有您不嫌弃我才疏学浅。年轻时我曾在地方州郡任职,如今白发苍苍才进入中央朝廷。楼阁通道仿佛通向天上的星宿,宫门高耸似乎能拂过北斗星辰。论朝班排序我在郑公之后,作赋的才华或许能比得上枚乘。病痛的手肘像老去的垂柳,惊恐的心像被船桨摧折。根在江北担忧时局变幻,叶在洛阳听到好消息而欢喜。自古以来边远州郡都很重要,当年在蜀地的驱驰更加紧迫。看着北方的烽火,摸着井栏翻越险峻高山。勉强能翻阅前朝史书,哪里懂得管理朝廷财政。时光流逝得浩浩荡荡,孤单的官员容易招致嫌猜。乐曲之外还有悲伤的弦声,织布机头似乎展开了诽谤的锦缎。没有功劳面对远志这味药感到惭愧,身为官吏笑看死灰复燃。担任左辖一职真是徒占其位,在仙曹任职也是滥竽充数。像野鸭一样担心头晕目眩,像笼中的鹤老去了羽毛蓬松。想要倾覆否塞的运势知道去向,写成文章却惭愧于剪裁不当。贾谊白白地占卜问卦,楚客只能劳累媒人。特地被英明的君主征召,活着回来向台阁行礼。在藏书阁观看典籍,记下那些杰出的人才。长跪吟诵怀念友人的诗句,慢慢传递叙旧的酒杯。如今有像孔子一样的恩师冶炼,终于铸造成了颜回一样的我。
核心主旨概括
这首诗是作者写给丞相庞籍的酬答诗。主要内容是感谢丞相对自己的赏识和提拔,同时表达了自己年老体衰、仕途坎坷的感慨。诗中运用了大量典故,把自己比作被孔子铸造的颜回,把丞相比作孔子,表达了对恩主的无限感激和自己的谦逊之情。
跨学科 · 是什么
北宋官制历史学
诗中提到的“中台”、“左辖”都是北宋重要的官职名称。“中台”通常指尚书省或枢密院,是中央核心权力机构。“左辖”是尚书左丞的别称,负责监察和协助处理政务。这些官职反映了北宋中央集权的政治体制和官员的升迁路径。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言排律,诵读节奏通常为“二-三”结构。例如“顾我/支离甚,惟公/念不才”。中间对仗联句需读出整齐感,如“朱颜/为/列郡,白发/入/中台”。全诗情感由低沉转为感激,最后几句应读出昂扬和敬意,语速宜缓,体现庄重典雅的格调。
句式仿写指导
可以模仿诗中“朱颜为列郡,白发入中台”的对比句式进行写作。这种句式通过“朱颜”与“白发”的颜色对比,以及“列郡”与“中台”的地点对比,生动地表现了时间的流逝和人生境遇的变化。仿写时可尝试运用反义词或对应词,如“青丝辞故里,白首对斜阳”。
名句应用场景
“今兹宣父冶,终得铸颜回”这句诗适合用在感谢老师、领导栽培的场合。它用典雅致,比直接说“谢谢您的教导”更有文化底蕴。在教师节贺卡、毕业赠言或职场感谢信中,引用此句可以生动地表达对恩师重塑自己人生轨迹的感激之情。
关联知识图谱
庞籍酬唱赠答
诗题为《和庞丞相》,庞籍时任丞相,是宋庠的政治盟友和恩主。
颜回同典故|人物关联
末联“终得铸颜回”引用孔子铸造颜回的典故,自比颜回。

名句 CLASSIC LINES

今兹宣父冶,终得铸颜回
此联为全诗核心名句,运用孔子(宣父)铸造颜回的典故。将庞丞相比作孔子,自比颜回,极言对方对自己的栽培与重塑之恩。比喻精当,既表达了对恩主的崇高敬意,又得体地谦称自己为可造之材,是酬唱诗中用典的典范。

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作者 POET

宋祁 998年-1061年
北宋天圣二年进士,官至翰林学士承旨,著名文学家,宋词代表人物之一

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