诏复制科有谓予应诏者

宋祁 · 宋

汉幄思贤尺诏飞，不材充赋谅非宜。

就令能奏三千牍，未免长安欲死饥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感愤懑 · 自嘲

创作背景

科举背景

宋仁宗时期曾下诏恢复制科考试，旨在选拔特殊人才。作者此诗即针对此次应诏事件而作，通过回应他人劝其应诏的建议，表达了对自己才疏学浅的谦辞以及对仕途经济压力的深切忧虑。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。宋代文人以此体裁抒怀言志极为普遍，具有短小精悍、意蕴深长的文体特征。

情感 · 解读

诗中情感核心表现为自嘲与愤懑交织。作者以'不材'自居，表面谦辞，实则暗含对自身才华不被赏识的无奈。结尾'欲死饥'的夸张表述，深刻揭示了底层文人在科举制度下的生存困境与精神苦闷。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

汉幄指汉代朝廷，借指宋朝。尺诏形容诏书短小精悍，也指诏书飞传速度极快。不材意为不成材，作者自谦之词。充赋指凑数参加考试。牍是古代写字用的木片。长安代指京城。这些字词构成了全诗的语义基础。

逐句释义

朝廷思贤若渴，急速传下选拔人才的诏书。我这不成材的人去凑数应试实在是不合适。就算我能像东方朔那样写出三千片木简的奏章，也免不了在京城饿死的下场。诗句直白地表达了作者的谦辞与担忧。

核心主旨

这首诗通过回应他人劝其应诏的建议，表达了作者的自谦与自嘲之情。同时借古讽今，揭示了才华与生存之间的矛盾。全诗语言质朴，情感真挚，反映了古代文人在科举制度下的真实心态与生存困境。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

诗句涉及宋代制科考试制度。制科是科举之外由皇帝特诏举行的考试，用以选拔特殊人才。宋代制科虽不如进士科常规，但地位极高。此背景说明了诏书的权威性与选拔的特殊性，反映了当时的选官制度。

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读写应用

诵读指导

诵读时首句'飞'字需上扬，体现诏书传速之快与朝廷急切心情。次句'非宜'二字稍作停顿，读出谦逊语气。第三句'三千牍'重读，强调数量之多。末句'欲死饥'语调下沉，表达沉重无奈之感。整体节奏明快有力。

句式仿写

可仿照'就令……未免……'的假设复句结构进行写作练习。该句式通过假设让步，推导出消极结果，具有强烈的反讽效果。例如：'就令能读万卷书，未免人生百不知'。这种句式适合表达转折与讽刺意味。

写作应用

核心名句'就令能奏三千牍，未免长安欲死饥'可用于表达才华与境遇不符的无奈。在写作中可引用此句讽刺形式主义或感叹怀才不遇。例如在议论文中论证'才华不等于成功'的观点时，此句可作为有力论据。

关联知识图谱

东方朔同典故|人物关联

诗中'奏三千牍'直接引用汉代东方朔向汉武帝上书三千片木简的典故。东方朔以博学多才著称，此典故常用来形容文才横溢或上书言事之多。作者借此典故自比，增强了诗歌的历史厚度。

名句 CLASSIC LINES

就令能奏三千牍，未免长安欲死饥

此联为全诗核心名句，运用了强烈的对比手法。上句借用汉代东方朔献书三千牍的典故，下句直陈长安米贵、生计艰难的现实。诗句深刻讽刺了才华与生存之间的矛盾，具有极高的社会批判价值。

标签 TAGS

愤懑自嘲历史学社会学

作者 POET

宋祁 998年－1061年

北宋天圣二年进士，官至翰林学士承旨，著名文学家，宋词代表人物之一