东宫生日六首 甲午
仙掌秋容媚，铜楼晓色迟。
猗兰成汉殿，苞竹入周诗。
鼎卜卿云合，郊禖彩仗移。
隆兴乾道日，建武永平时。
詹事开新府，长秋缀旧仪。
礼经犹下问，易道本生知。
世子家为法，文王我所师。
诞弥重海润，清赏一天慈。
九月黄金蕊，千龄白玉卮。
遥闻三殿喜，高颂走天涯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感祈福 · 祝愿
创作背景
甲午诞辰
诗题中“甲午”指宋孝宗淳熙元年（1174年）。此诗为林光朝任职詹事府时，为庆贺皇太子赵惇（后为宋光宗）生日而作的进献之作。诗作紧扣“东宫”身份与“生日”主题，结合当时的政治背景与礼制规范，展现了南宋宫廷文化的独特风貌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律，属于近体诗的一种特殊形式。排律要求严格遵循格律，通常由八句以上的长篇组成，中间联句需对仗工整。此体源于唐代，多用于朝廷应制、科举试帖或隆重庆典，具有极高的艺术规范性和庄重的文体地位。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重典雅，核心情感为对东宫太子诞辰的诚挚祝贺。诗人通过层层铺叙，表达了对太子才德兼备的赞美、对国家长治久安的祈愿，以及对皇室血脉延续的深厚祝福，体现了臣子对储君的忠诚与敬仰。
基础解读 READING
语文核心知识
仙掌
指汉武帝所建承露盘上的仙人手掌，用来接露水。诗中用来借指皇宫中高耸的建筑或装饰，营造出一种神圣、高贵的氛围，暗示太子的尊贵地位如同仙人一般。
猗兰
指汉殿名，即猗兰殿。相传汉武帝生于此殿。诗中用此典故，暗喻太子出生之地的高贵，同时也祝愿太子能像汉武帝一样，未来成就一番伟大的功业。
首联释义
承露盘的仙人手掌在秋色中显得格外妩媚，铜制的漏壶楼在拂晓时分天色亮得迟缓。这两句通过描写宫廷特有的景物，点明了季节是秋天，时间是清晨，渲染出一种宁静而庄严的宫廷氛围。
颔联释义
太子诞生的宫殿如同汉代猗兰殿一般吉祥，太子的品德如同《诗经》中歌颂的苞竹一样茂盛。这里运用典故，将太子的出生与历史上的明君、经典中的祥瑞联系起来，赞美太子的非凡出身和美好品德。
颈联释义
占卜的结果显示出卿云聚集的吉兆，祭祀求子的彩仗已经移动。这两句描写了为庆祝太子生日而进行的占卜和祭祀活动，表明太子的诞生是顺应天意、受到神灵保佑的大喜事。
尾联释义
远远地听到皇宫三殿传来的欢声笑语，人们高声歌颂太子的德行，这赞美之声传遍了天涯海角。结尾以听觉描写收束全诗，展现了普天同庆、万民欢腾的热烈场面。
祝寿颂德
这首诗是专为庆祝太子生日而作的。全诗通过对宫廷秋日晨景的描绘，引用历史典故，赞美了太子的高贵出身和美好品德，表达了作者对太子未来的美好祝愿，希望他能成为像周文王那样的圣明君主，同时也描绘了举国欢庆的盛大场面。
跨学科 · 是什么
文王师法历史学
周文王姬昌是周朝的奠基者，历史上著名的圣明君主。他勤于政事，礼贤下士，演绎《周易》，被后世儒家尊为道德楷模。诗中提到“文王我所师”，意在勉励太子要学习周文王的品德和治国之道，成为一代明君。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用庄重舒缓的语调。五言诗节奏一般为“二/三”结构，如“仙掌/秋容媚”。对于“隆兴/乾道日”等句，要注意中间的停顿，体现出宫廷诗歌的典雅与庄重感，表达出对太子的敬意。
对偶仿写
可以模仿诗中“世子家为法，文王我所师”进行对偶句仿写。例如：“少年国之本，梁栋世之材”。通过模仿，学习如何运用工整的对仗和贴切的典故来表达赞美或抒发志向。
写作应用
诗中“九月黄金蕊”一句，描写秋景生动形象。在写作中，可以借鉴这种用颜色和形态特征代指事物的方法，如用“丹桂飘香”代指秋天，用“红梅傲雪”代指冬天，使文章语言更加优美、含蓄。
关联知识图谱
历史人物同典故
诗中“文王我所师”直接引用周文王典故，将其作为太子的榜样，关联了历史人物与当朝储君。
意象同手法
“九月黄金蕊”以菊花象征高洁与长寿，关联了植物意象与祝寿主题。
名句 CLASSIC LINES
世子家为法，文王我所师
此联引用周文王典故，将太子比作周文王，表达了极高的政治期许。诗句意指太子应以文王为榜样，修身齐家，成为世人的道德楷模。此句对仗工整，且用典贴切。
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作者 POET
林光朝 1114-1178
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