送洪上人游南
中原百川赴东西，万折惟有蜀江耳。
师之桑梓江干侧，扁舟却访鸱夷子。
荆楚吴越我未到，每闻谈者亦自喜。
羡师脱去事幽寻，春风满帆作行李。
会稽草木朝霞蔚，钱塘波涛夏雷疾。
桂树枫叶怨楚人，莼羹盐豉诧吴客。
到处定知有新得，长篇短韵挥椽笔。
他时我亦探禹穴，一见名字如促膝。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感向往 · 隐逸
创作背景
送别友人
此诗为作者送别僧人洪上人游历南方之作。洪上人故乡在蜀江边，此行效仿范蠡泛舟五湖。作者时年约四十余岁，身在北方，借此诗抒发对江南山水的神往及对隐逸生活的羡慕，并约定未来同游之期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗，属于宋代文人诗的主流体裁之一。七古篇幅灵活，不讲究严格的平仄对仗，适宜铺陈叙事与抒发情感。此体源于汉魏乐府，至唐代杜甫、韩愈等人拓展其表现力。宋代七古多具散文化、议论化特点，艺术地位崇高。
情感 · 解读
诗人通过描写洪上人游历江南的行程，表达了对隐逸生活的向往。诗中既流露出对友人的羡慕，也寄托了自身渴望摆脱尘俗、探求山水的情怀。情感真挚，层次丰富，体现了宋代士大夫的普遍精神追求。
基础解读 READING
语文核心知识
桑梓
桑梓，原指桑树和梓树，古代家宅旁常栽种这两种树。后借指故乡或家乡。诗中“师之桑梓”指洪上人的家乡在蜀江边。这是一个典型的借代修辞，表达了对家乡的眷恋。
鸱夷子
鸱夷子指春秋时期越国大夫范蠡。范蠡助越灭吴后，功成身退，泛舟五湖，自号“鸱夷子皮”。诗中以此典故比喻洪上人游历江湖的潇洒生活，暗示其超脱世俗的高洁志趣。
诗句释义
中原的河流大多向东或向西流去，经历万千曲折的只有蜀江。师父的家乡就在蜀江边，但他却乘着小船去寻访范蠡的足迹。我未曾到过荆楚吴越之地，但听人谈起便心生欢喜。羡慕师父能脱身去幽静处探寻，春风满帆便是他的行囊。会稽的草木在朝霞中繁茂，钱塘江的波涛声如夏日惊雷。楚地的桂树枫叶引人愁思，吴地的莼羹盐豉令人称奇。师父此行定会有新收获，挥笔写下长短诗句。将来我也要去探访禹穴，见到师父的名字便如促膝长谈。
核心主旨
这首诗通过送别洪上人游历南方，描绘了江南地区的壮丽景色和独特风物。诗人表达了对友人自由自在生活的羡慕，同时也流露出自己对江南山水的向往和对隐逸生活的渴望。全诗情感真挚，意境开阔。
跨学科 · 是什么
中原地势地理学
诗中提到“中原百川赴东西”，描述了中原地区地势平坦、河流分流的地理特征。中原主要指黄河中下游地区，地势开阔，河流受地形影响流向不一。这与蜀江所在的四川盆地周边高山峡谷地形形成鲜明对比。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言古诗的节奏，通常为“二二三”或“四三”节奏。如“中原/百川/赴东西”，语速宜中速，情感由开篇的雄浑转为中间的羡慕，最后两句要读出期待与亲切感。韵脚字“耳、子、喜、李、疾、客、笔、膝”需重读以押韵。
句式仿写
可仿写“羡师脱去事幽寻，春风满帆作行李”一句。句式特点为：动词+对象+目的，景物+状态+比喻。例如：“羡君踏上求知路，秋月满轮作明灯”。通过仿写可学习借景抒情的手法。
写作应用
名句“春风满帆作行李”可应用于描写旅行、送别或追求梦想的作文中。它形象地表达了轻装上阵、以自然为伴的洒脱心境。适用于“向往”、“旅途”、“告别”等主题，能增添文章的诗意和豁达情怀。
关联知识图谱
范蠡归隐同典故|历史关联
诗中“扁舟却访鸱夷子”直接引用范蠡泛舟五湖的典故，二者皆表现功成身退、寄情山水的情怀。
七言古诗体裁同体裁
本诗为典型的宋代七言古诗，具备该体裁不拘对仗、韵律灵活、便于叙事抒情的特征。
名句 CLASSIC LINES
羡师脱去事幽寻，春风满帆作行李
此联为全诗名句，写诗人羡慕僧人摆脱尘俗羁绊，在春风中扬帆远行。诗句意境开阔，将“春风”与“行李”巧妙组合，以景写情，生动传达了洒脱自在的情怀，历来为送别诗中的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
王灼
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