春寒
二月寒如腊，群芳冻未芽。
有人能剪水，无树不飞花。
终不禁风暖，难教带月华。
却还桃李径，次第散晴葩。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜春
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份史籍无确切记载，据诗意推断应作于早春二月。其时正值倒春寒天气，气温骤降如腊月，雨雪纷飞。诗人触景生情，记录下这一反常气候下的独特春景，借咏雪抒发对时令变化的敏感与对花木的关切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代诗歌的重要体裁之一，要求颔联与颈联对仗，格律严谨，艺术表现力强。
情感 · 解读
诗中蕴含对春寒中花木的怜惜之情，既赞叹雪景如花的奇妙，又担忧寒气伤及桃李。情感层次丰富，由对自然奇景的惊喜转为对花木命运的关切，体现了诗人细腻的观察力与仁爱之心，展现了文人顺应自然、珍视生命的情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
腊
指腊月，即农历十二月，通常是一年中最冷的月份。诗中用“腊”来形容二月的寒冷程度，说明早春二月的气温异常低下，像寒冬腊月一样冰冷。这种对比突出了倒春寒的威力，让读者直观感受到天气的严寒。
群芳
指各种花草。诗中说“群芳冻未芽”，意思是各种花草因为天气寒冷而被冻住，还没有发芽。这描绘了早春时节植物受到低温影响的状态，与题目“春寒”相呼应，展现了自然界在寒冷中的沉寂。
逐句释义
农历二月的天气寒冷得像腊月一样，各种花草都被冻住没有发芽。好像有人能把水剪成碎片，每一棵树上都挂满了飞舞的雪花像开花了一样。这些雪花终究禁不住春风的温暖，很难在月光下保持晶莹。它们最终回到桃李的小路上，依次在晴朗的日子里散落消融。
核心主旨
这首诗描写了早春二月突然降临的寒冷天气，也就是倒春寒。诗人通过奇妙的想象，把漫天飞雪比作满树的“飞花”，生动地写出了雪景的美丽。同时，诗中也流露出对花木的关心，担心它们经受不住寒冷，期待天气转暖后桃李盛开的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对自然的细致观察。
跨学科 · 是什么
倒春寒地理学
诗中描写的“二月寒如腊”是一种典型的“倒春寒”现象。指初春气温回升较快，而在春季后期气温较正常年份偏低的天气现象。这种天气对农作物生长影响很大，容易造成冻害。诗中“群芳冻未芽”正是这种气候现象对植物生长造成阻滞的真实写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜稍缓，体现春寒的凝重感。首联“寒如腊”要读出惊讶与寒意。颔联“有人能剪水，无树不飞花”是全诗亮点，语调应上扬，读出惊喜与赞叹，重读“剪水”和“飞花”。颈联语气转为担忧，尾联“次第散晴葩”则要读出期待与明朗，语调轻柔舒缓。
句式仿写
颔联“有人能剪水，无树不飞花”运用了“有……无……”的句式，并结合比喻。可仿写描绘自然景观，如：“有风能推云，无山不披纱。”通过这种句式练习，学习如何运用对仗和比喻来增强语言的表现力，描绘出生动的画面。
写作应用
名句“有人能剪水，无树不飞花”可用于描写雪景、赞叹工匠精神或形容巧妙构思。例如在作文中描写雪景时：“窗外大雪纷飞，正如古人所言‘有人能剪水，无树不飞花’，将世界装点得如诗如画。”引用此句能增添文章的文采和意境。
关联知识图谱
咏雪主题诗歌同主题
本诗以咏雪为核心，通过独特的比喻手法描绘春雪，属于古典诗歌中咏雪主题的佳作，与历代咏雪名篇有异曲同工之妙。
名句 CLASSIC LINES
有人能剪水，无树不飞花
此联为全诗核心名句，运用比喻与夸张手法，将漫天飞雪比作剪碎的水滴，又视作满树盛开的鲜花。构思新颖奇特，生动形象地描绘出雪景的晶莹剔透与漫天飞舞之态，化寒冷肃杀为灵动唯美，极具艺术感染力，常被后世用于咏雪或形容巧妙技艺。
标签 TAGS
作者 POET
邓深
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