次韵杨花二首 其一
桃花开落不同时，燕子衔泥相伴飞。
若向章台问春色，可无清泪湿征衣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感伤逝 · 惜春
创作背景
次韵酬唱
此诗为次韵之作，即依照原作（杨花诗）的韵脚和韵序进行创作。次韵是宋代文人群体中盛行的社交与文学创作方式，既考验作者的才思与格律驾驭能力，也是文人之间交流情感、切磋诗艺的重要载体。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。绝句体制短小精悍，贵在以简驭繁，于方寸之间见深意，是宋代文人抒情酬唱的常用体裁。
情感 · 解读
诗中通过桃花开落、燕子双飞等暮春意象，寄托了诗人对时光流逝的深沉感喟。面对春色将尽，诗人联想到自身羁旅漂泊的境遇，情感由惜春自然过渡到自伤，体现了宋诗深沉内敛的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“次韵”指依照原诗的韵脚和次序来写诗，是古人一种和诗的方式。“征衣”指旅人远行所穿的衣服，这里代指旅途中的行人。“章台”原指汉代宫殿名，后常用来代指京城繁华之地或送别之处。
逐句释义
桃花开放和凋谢的时间各不相同，燕子嘴里衔着泥土，成双成对地相伴飞翔。如果去往繁华的章台询问春天的消息，怎么可能不流下清澈的眼泪沾湿远行的衣衫呢？
主旨概括
这首诗通过描写桃花开落和燕子双飞的暮春景象，表达了诗人对春天离去的惋惜。同时，诗人联想到自己漂泊在外的经历，抒发了内心浓浓的思乡之情和孤独之感。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
桃花是蔷薇科植物，花期通常在春季的三四月份。诗中提到“开落不同时”，反映了植物开花期个体差异的自然现象。燕子衔泥筑巢，是鸟类在繁殖期的典型行为，标志着春天的到来。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速稍缓。前两句写景，语调平缓自然；后两句抒情，情感深沉，“问春色”处稍作停顿，“湿征衣”三字重读且拖长，读出诗人内心的悲凉与无奈。
句式仿写
可仿照“若向……问……，可无……”的句式进行写作练习。例如：“若向高山问壮志，可无热血洒青春。”通过假设与反问的结合，增强语句的表现力和感染力。
写作应用
“燕子衔泥相伴飞”一句常用于描写春日景象，表现生机与活力。在写作中可引用此句来衬托人物心情，如以燕子的成双成对反衬人物的孤独寂寞，形成鲜明的对比效果。
关联知识图谱
蔷薇科植物同意象
桃花是春天的代表性花卉，常在诗词中象征美好时光或红颜易逝。
候鸟同意象
燕子春天北归，衔泥筑巢，常象征春天、爱情或离别。
名句 CLASSIC LINES
若向章台问春色，可无清泪湿征衣
此联为全诗核心名句。诗人运用设问手法，借“章台”这一经典意象，将寻春之举与征衣沾泪之果相连。以反诘语气强化了情感的张力，表达了羁旅之愁与惜春之悲的深度交织，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
洪适 1117年-1184年
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