赠郭将军

承恩新拜上将军,当直巡更近五云。

天下表章经院过,宫中语笑隔墙闻。

密封计策非时奏,别赐衣裳到处薰。

向晚临堦看号簿,眼前风景任支分。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
元和年间长安酬赠
本诗作于唐宪宗元和年间,作者当时在长安任昭应县丞、秘书郎等职,创作直接动因是赠与时任神策军系统新拜上将军的郭姓将领,全诗围绕郭将军的宫禁职掌内容展开,无涉及作者私人生活的相关表述。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中二联对仗工整,符合近体诗格律规范。七言律诗起源于南北朝时期,初唐逐步定型,盛唐至中唐发展成熟,是唐代文人常用的酬赠类诗歌体裁,在古典诗歌文体体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对郭将军新获提拔、身居宫禁要职、深受帝王信任的由衷称扬,暗含诗人对近臣权责的钦羡之意,无明显讽刺或怨怼情绪,整体基调平和端正,符合唐代酬赠诗的主流抒情范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“承恩”指承受帝王的恩宠。“上将军”是唐代武官的高级官职名。“当直”指值班值守,也写作“当值”。“五云”是古代对帝王居住的宫殿的美称,传说帝王所在有五色祥云笼罩。“表章”是古代大臣呈给皇帝的奏疏文书。“号簿”指古代宫禁的值班登记名册。这些字词都是唐代官场和宫禁场景的常用表述,理解这些字词就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写郭将军承受皇恩,刚刚被提拔为上将军。第二句写他值班巡逻的时候,位置非常靠近皇帝的宫殿。第三句写天下各处送来的奏疏,都要经过他所在的官署传递。第四句写宫里面的欢声笑语,隔着墙壁他就能听到。第五句写他可以把密封的机密计策,随时奏报给皇帝。第六句写他得到皇帝特别赏赐的衣裳,到处都熏着香气。第七句写傍晚的时候,他站在台阶上查看值班的登记名册。第八句写眼前的事务和风景,他都可以随意安排处理。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给新升任上将军的郭姓将领的赠诗,全诗围绕郭将军在宫禁值班的日常工作展开,每一句都在写他的权责有多大、离皇帝有多近、受到的恩宠有多深。诗人没有直接说赞美郭将军的话,全都是用具体的事实来体现郭将军的显赫地位。整首诗的内容非常写实,完全符合唐代宫禁宿卫官员的真实工作状态,读完就能清楚知道郭将军当时的身份有多特殊。
跨学科 · 是什么
唐代上将军官职历史学
唐代的上将军是武官的高级官职,地位比大将军还要高。最早的时候上将军是府兵制的官职,后来神策军成为禁军主力之后,神策军的最高长官就是上将军。能当上这个官职的人,都是皇帝非常信任的人,直接负责皇帝和宫城的安全。这个官职的权力非常大,是唐代中后期最重要的武官职位之一。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要平缓端正,体现出庄重的感觉。每句的节奏可以按照“二二三”的格式来断句,比如“承恩/新拜/上将军,当直/巡更/近五云”。首联读的时候语气要平和,点出事件背景。颔联和颈联读的时候可以稍微加重语气,突出郭将军的权责和恩宠。尾联读的时候语气要放松,体现出郭将军从容的状态。诵读的时候每个字的发音要清晰,不要读得太快。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联用的都是对仗句式,每两句的结构完全对应,内容相互关联,仿写的时候可以学习这种结构。比如可以仿写写老师的工作:“作业成堆经手过,教室欢声隔墙闻”,前一句写老师的工作内容,后一句写工作场景,和原句的结构完全对应。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,对应的词语词性要一致,内容要围绕同一个主题展开,这样写出来的句子会非常工整有韵味。
名句写作应用指导
“天下表章经院过,宫中语笑隔墙闻”这句诗,可以用在描写身居要职、权责近密的人的场景里。比如写单位里负责核心事务的办公室工作人员,可以用“所有文件经他手,部门消息最先知”,化用这句诗的意思。也可以用在描写政务服务中心的工作场景,体现窗口岗位和群众联系紧密的特点。还可以用在写职场晋升的文章里,用来表现升职之后接触核心事务的状态,应用场景非常广泛。
关联知识图谱
王建宫词百首同作者|同主题
《赠郭将军》的作者是中唐诗人王建,王建最具代表性的作品是《宫词》百首,专门描写唐代宫禁的生活场景,和本诗的描写对象、内容风格高度一致,都是王建写实风格的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

天下表章经院过,宫中语笑隔墙闻
该句以白描手法直观展现郭将军权责的近密性。

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作者 POET

王建

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