挽徐敦济郎中词二首 其二

强学三冬足,高谈四座倾。

书成唐北海,文似汉西京。

筹幄尝裨画,星曹仅挂名。

生刍才一束,聊寄泪纵横。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
韩元吉悼念徐敦济
本诗为南宋文人韩元吉所作,收录于其文集《南涧甲乙稿》卷六,是两首悼念徐敦济郎中的挽诗的第二首,创作于徐敦济去世后不久,为同僚赠挽的正式作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌近体诗的体裁之一,形成于初唐时期,全篇共八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。挽诗是专门用于悼念逝者的诗歌类型,多为亲朋同僚所作,兼具评价逝者生平与抒发悼念情感的作用。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对已故同僚徐敦济的深切悼念,既赞美逝者的勤学精神、出众文采与从政功绩,也痛惜其才华未得充分施展便离世的遗憾,情感诚挚厚重,悲伤动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.三冬最初指冬季的三个月,此处引申为多年的勤学时光,是古典诗词中常用的指代勤学的意象。2.唐北海特指唐代著名文人、书法家李邕,他曾官居北海太守,因此世人称他为李北海。3.李邕的书法与文章在唐代享有极高声誉,后世常以他作为文采出众的代表人物。4.汉西京指西汉的都城长安,西汉时期文章辞赋发展鼎盛,诞生了大批优秀的文臣与作品。5.此处用汉西京代指徐敦济的文采足以媲美西汉时期的优秀文士,是极高的赞美。6.筹幄是运筹帷幄的简写,指参与重要事务的谋划,此处指徐敦济曾为朝廷政务出谋划策。7.星曹是对朝廷官署的美称,此处指徐敦济担任的郎中职位仅为虚衔,没有实权。8.生刍指新鲜的青草,是古代吊丧时赠送的礼物,出自《诗经》,代表吊唁者真挚的心意。
逐句白话释义
1.第一句的意思是你多年勤奋苦学,积累了非常深厚的学识。2.第二句的意思是你开口高谈阔论的时候,在座的所有人都会被你的才华折服。3.第三句的意思是你的书法造诣极高,就像唐代的李北海一样出色。4.第四句的意思是你的文章文采斐然,足以和西汉时期的名家相比。5.第五句的意思是你曾经参与朝廷的政务谋划,贡献了很多有用的建议。6.第六句的意思是可惜你在官署里仅仅挂了个虚职,才华没有得到充分施展。7.第七句的意思是今天我只带了一束新鲜的青草作为吊唁的礼物。8.第八句的意思是姑且借着这微薄的礼物,寄托我纵横流淌的眼泪和对你的思念。
核心主旨概括
1.这首诗是作者写给已故同僚徐敦济的挽诗,核心目的是悼念逝者,表达自己的悲痛之情。2.诗的前六句都是对徐敦济生平的赞美,首先夸赞他勤奋好学、口才出众。3.接着夸赞他的书法和文章都非常出色,有很高的文学造诣。4.再夸赞他有出色的政务能力,曾经为朝廷出谋划策。5.同时也为他只担任虚职、才华无法施展感到非常遗憾。6.最后两句转为直接抒情,表达自己对逝者的深切思念和悲痛的心情。7.整首诗的情感非常真挚,没有华丽的修饰,充满了对友人的怀念和惋惜。8.既展现了两人之间深厚的情谊,也体现了作者对人才不受重用的惋惜。
跨学科 · 是什么
李邕与西汉文风常识历史学
1.李邕是唐代开元、天宝年间的著名文人,擅长书法、文章,在当时名气极大。2.他因为为官正直,得罪了权贵,最终被奸臣陷害致死,结局十分令人惋惜。3.西汉是中国古代散文发展的第一个黄金时期,出现了贾谊、司马迁等大批优秀的散文家。4.西汉的文章风格质朴厚重,气势雄浑,被后世认为是文章的典范。5.作者用这两个历史典故来赞美徐敦济的文采,是非常高的评价。6.同时借李邕的不幸结局,暗合徐敦济才华未得施展就去世的遗憾。7.这种用历史典故代指人物特点的写法,是古典诗词中非常常见的手法。8.读者只要了解这两个典故的含义,就能快速明白作者对逝者的评价高度。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言律诗,诵读的时候每句按照“二二一”或者“二三”的节奏断句就可以。2.第一二句是赞美逝者的才学,语气要舒展,带着夸赞的语气,语速稍缓。3.第三四句继续赞美文采,语气和前两句保持一致,重读“唐北海”“汉西京”两个关键词。4.第五六句提到逝者的仕途不顺,语气要稍微低沉,带着惋惜的感觉。5.第七句提到吊丧的礼物,语气要变得沉重,语速放慢。6.第八句是直接抒情,语气要带着悲痛的感觉,重读“泪纵横”三个字。7.整首诗的诵读整体语速要偏慢,情感要真诚,不要太过于夸张。8.句与句之间的停顿可以稍长一点,体现出挽诗庄重的氛围。
基础句式仿写指导
1.这首诗的颔联和颈联都是对仗工整的句式,非常适合用来学习对仗的仿写。2.对仗的要求是上下两句的字数相同,词性相对,语义相关,平仄相对。3.比如“强学三冬足,高谈四座倾”这句,“强学”对“高谈”都是动宾结构,“三冬”对“四座”都是名词,“足”对“倾”都是形容词。4.仿写的时候可以先确定要描写的对象,比如可以写人的品德、风景的特点等。5.比如我们可以仿写为“品洁千般好,心明万事通”,符合对仗的要求。6.也可以仿写描写风景的句子,比如“风过千林响,云开万壑明”,也是工整的对仗。7.仿写的时候要注意上下句的语义要关联,不要完全没有关系。8.多练习这种对仗句式的仿写,可以有效提升写作的文采和语言的凝练度。
核心名句写作应用
1.这首诗里的“强学三冬足,高谈四座倾”可以用来形容一个人勤奋好学、口才出众。2.比如写同学的作文里,可以用这句话来夸赞同学学习刻苦、上课发言的时候很有风采。3.也可以用来夸奖长辈或者前辈学识渊博,说话很有感染力。4.另一个名句“生刍才一束,聊寄泪纵横”可以用在悼念类的文章里。5.比如写悼念自己的亲人、老师或者朋友的文章,用这句话来表达自己的悲痛心情非常合适。6.也可以用在纪念历史人物的文章里,表达对逝者的敬意和怀念。7.使用这两句名句的时候,要注意贴合语境,不要用在不符合情感氛围的场景里。8.合理使用名句可以让文章的文采更好,情感表达更有感染力。
关联知识图谱
《挽文山丞相》(虞集)同主题
1.《挽文山丞相》是元代文人虞集所作的挽诗,主题也是悼念已故的爱国名臣文天祥。2.两首诗都属于挽诗体裁,都是作者悼念自己敬佩的人物所作。3.两首诗都先赞美逝者的生平功绩和品格,最后抒发作者的悲痛之情。4.都是古典挽诗中的优秀代表作品,情感真挚,文笔凝练。5.读完这首诗之后再读《挽文山丞相》,可以更好地理解挽诗的写作特点和情感表达。6.两首诗都用了很多历史典故来赞美逝者,手法非常相似。7.通过对比阅读,可以更全面地了解中国古典挽诗的发展和特点。8.这类挽诗作品都是中国古典文学中表达悼念情感的重要载体。

名句 CLASSIC LINES

强学三冬足,高谈四座倾;生刍才一束,聊寄泪纵横
这两组诗句是本诗的核心名句,前者常被后世用来形容人勤奋好学、口才出众,后者常被用来表达对逝者的深切悼念与真挚情谊,流传较广,多次被后世悼亡类作品引用。

标签 TAGS

作者 POET

韩元吉 1118年-1187年
南宋官员、文学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语16 知识点
二期上线 · 敬请期待