范泉州挽词二首 其一

淡墨标名早,飞腾仅石渠。

学传外家蕴,论合古人余。

议本枫宸疏,评和相第书。

忠言与危行,青史未应虚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
创作背景
这首诗是南宋文人韩元吉为曾任泉州知州的范姓贤臣所作的挽词,创作于逝者去世后不久的南宋孝宗朝,是韩元吉为悼念逝者、表彰其生平功业而作的组诗第一首,创作动因是追念逝者生平品行与贡献。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于初唐,全诗共八句,每句五个字,要求对仗工整、平仄合规、押韵严格,是古代科举考试及文人日常创作的核心体裁之一,历代都有大量经典作品流传。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对逝者才学出众、品行忠直的高度赞美,同时表达了对逝者功业必将载入青史的笃定认可,也寄寓了作者对贤臣离世的痛惜追念之情,符合宋代挽词庄重恳切的情感表达传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 淡墨标名:指科举考中进士,古代科举放榜时,录取名单用淡墨书写。2. 石渠:指石渠阁,汉代皇家藏书之处,这里代指宋代馆阁类的文职职务。3. 外家:指母亲的娘家,即外祖家。4. 枫宸:指皇宫、朝廷,古代宫殿前多植枫树,故称宸为枫宸。5. 危行:指正直的行为,出自《论语》“邦有道,危言危行”。这几个字词是理解全诗的基础,没有生僻异义,符合宋代诗文的用词习惯。
逐句白话释义
第一句是说逝者很早就考中进士,名声显扬。第二句是说他仕途升迁顺畅,最终做到了馆阁类的清要职务。第三句是说他继承了外祖家深厚的家学渊源,学问功底扎实。第四句是说他的观点见解都符合古人的思想余韵,十分有见地。第五句是说他的议论都来自呈给朝廷的奏疏,内容切实可靠。第六句是说他的评价建议都被相府采纳参考,很有价值。第七八句是说他的忠直言论和端正品行,一定会被载入青史,不会被埋没。
全诗主旨概括
这首诗是悼念泉州范知州的挽词,整体围绕逝者的生平经历展开,依次介绍了他的科举出身、才学来源、仕宦功绩,最后高度肯定了他的忠直品行,表达了作者对逝者的追念和赞许,也传递出对贤臣应当被历史铭记的价值认同。
跨学科 · 是什么
宋代科举放榜制度历史学
宋代科举制度继承唐代规制,放榜时录取名单用淡墨书写,这一规定是当时科举流程的固定环节,所有考中进士的人名字都会被列入淡墨书写的榜单,公示后才会安排后续的授官流程,这是宋代选拔文官的核心制度,很多宋代文人的诗文里都提到过这一制度。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要庄重低沉,符合挽词的情感基调。首联两句语速平缓,读出对逝者早年得志的赞许。颔联两句语气沉稳,突出逝者才学的厚重。颈联两句语速稍快,体现逝者仕宦期间的功绩。尾联两句语气加重放慢,突出对逝者青史留名的笃定认可。每句五个字,断句为二一二或者二三节奏,不要读破句。
句式仿写指导
这首诗的句式是工整的五言律诗句式,仿写的时候可以先从五言对偶句练起。比如仿写颔联的“学传外家蕴,论合古人余”,可以先确定两个并列的内容,一个是学问来源,一个是见解特点,前后两句字数相同、词性相对、语义相关。日常写作中可以用这种句式来赞颂他人的才学品行,也可以用来描述事物的双重特点,容易写出工整典雅的表达效果。
名句应用指导
核心名句“忠言与危行,青史未应虚”适合用在纪念先贤、赞颂正直人物的写作场景中。比如写纪念革命先烈的文章时,可以用这句话来肯定他们的言行必将被历史铭记。比如写表彰优秀干部的通讯稿时,也可以用这句话来赞扬他们敢说真话、做事端正的品行。使用的时候不需要额外解释,大多数读者都能理解这句诗的含义,能够提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代悼亡文体同体裁
挽词是中国古代用于悼念逝者的文体,多为韵文,内容以赞颂逝者生平功绩、表达追念之情为主,这首诗属于典型的宋代挽词作品。
南宋文人、南涧居士同作者
韩元吉是南宋中期著名文人,号南涧居士,官至吏部尚书,诗文风格庄重典雅,多有反映现实、悼念友人的作品,这首诗是他的代表作之一。

名句 CLASSIC LINES

忠言与危行,青史未应虚
这句是全诗的核心名句,直白表达了对逝者忠直言行必将载入史册的认可,历代常被用来赞颂品行端正、敢于直言的贤臣,后世很多纪念先贤的文章、碑刻都会引用这句诗,文化影响力深远。

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作者 POET

韩元吉 1118年-1187年
南宋官员、文学家

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