徐应祺惠文编

渴雨空斋昼不眠,疏帘竹簟意翛然。

借君妙语清袢暑,起我衰悰似壮年。

得意每看雄霓句,逢时会奏白云篇。

汉庭久重春秋学,凌厉烟霄更着鞭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
南宋暑天得赠文编
本诗作于南宋孝宗乾道年间,诗人韩元吉当时辞官闲居信州上饶。时值夏季伏旱,暑气闷热,诗人在空斋中百无聊赖之时,收到友人徐应祺送来的个人文编,读后精神大为振奋,遂创作本诗酬谢友人赠书的情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,初唐阶段完全定型。全诗共八句,每句为七字,格律要求严格,颔联、颈联必须对仗。是唐宋以来文人诗歌创作的主流体裁之一,在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是收到友人赠文的感激与欣喜,第二层是对徐应祺出众文才的真心赞赏与推崇,第三层是对友人把握时代机遇、施展自身抱负、获得顺遂仕途的真诚期许。整体情感真挚饱满,没有酬赠诗常见的谀辞俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
翛然指自在闲适的样子。袢暑指闷热潮湿的暑天。衰悰指衰老低沉的心境。雄霓句指气势如虹的瑰丽诗文作品。白云篇指代献给君主的颂美佳作,也泛指优秀诗文。春秋学指研究儒家经典《春秋》的学问。凌厉烟霄指代仕途顺遂、直上高位。着鞭指策马前行,比喻努力进取。
逐句白话释义
第一句写干旱盼雨的日子里,空荡的书斋中白天也难以入眠。第二句写隔着疏朗的帘子,坐在竹席上,心境十分闲适自在。第三句写借助你的精妙文字,来驱散这闷热的暑气。第四句写读了你的文章,让我衰老低沉的心境振奋起来,仿佛回到了壮年时期。第五句写每次读到你那些得意的、气势如虹的瑰丽诗句,都十分赞赏。第六句写你赶上了好的时代,一定能向朝廷献上出色的佳作。第七句写朝廷早就看重研究《春秋》的学问。第八句写你只管策马扬鞭,向着青云之上奋力前行就好。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人韩元吉的酬赠诗作,是收到友人徐应祺赠送的个人文编后写下的答谢作品。全诗既表达了自己读完诗文后的振奋与喜悦,也夸赞了友人出色的文学才华,更寄予了友人能够把握机遇、施展抱负、获得顺利仕途的美好期许,整体情感真挚,风格明朗。
跨学科 · 是什么
南方伏旱天气地理学
我国长江中下游地区包括江西在内,每年夏季7到8月常出现伏旱天气。此时该区域受副热带高压控制,盛行下沉气流,降水稀少日照强烈,蒸发量大,容易出现干旱情况,当地民众普遍有盼雨的需求。这种天气是我国南方夏季典型的气候现象,每年出现的时间和强度略有差异。
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读写应用
诵读指导
这首七言律诗诵读时每句按“二二三”的节奏断句,首联两句语速稍慢,语气平缓,体现暑天沉闷闲适的状态。颔联两句语气逐渐明快,体现读文后的振奋感。颈联和尾联语气昂扬,语速稍快,体现对友人的赞赏和期许。整体诵读时停顿清晰,重音放在“清”“起”“雄霓”“凌厉”这些关键词上。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“借君XX清XX,起我XX似XX”的转折句式,用来描述他人的作品或者某个事物对自己的积极影响。仿写时要注意前后内容的反差,前面写事物的作用,后面写自身状态的变化,比如可以仿写为“借君妙曲消愁绪,起我壮志似少年”,或者“借君佳茗消倦意,起我逸兴似昔年”,既贴合句式结构,也符合语义逻辑。
名句写作应用
核心名句“汉庭久重春秋学,凌厉烟霄更着鞭”可以用在给参加考试、求职、升学的亲友的赠言里,用来祝福对方的能力被认可,获得好的发展。也可以用在励志类主题的作文结尾,用来表达积极进取的态度。比如写给即将考研的朋友的赠言就可以用这句,祝福对方顺利上岸,学业更上一层楼,应用场景十分广泛。
关联知识图谱
《南涧甲乙稿》文献作品集
《徐应祺惠文编》收录于南宋诗人韩元吉的诗文集《南涧甲乙稿》卷三。《南涧甲乙稿》是韩元吉的代表性作品集,共七十卷,收录了他的各类诗文作品,是研究韩元吉生平与创作的核心资料,目前通行版本为中华书局点校本。

名句 CLASSIC LINES

汉庭久重春秋学,凌厉烟霄更着鞭
本句是全诗的核心名句,历代以来常被用作励志赠言,用来祝福他人学业、事业进展顺利,直上青云。该句文化影响力十分深远,多被各类赠言集、励志文学作品引用。

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作者 POET

韩元吉 1118年-1187年
南宋官员、文学家

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