送沈千里教授邵阳

縠纹江畔得君诗,俊逸清新字字奇。

一笑偶成归妹约,几年还见外孙辞。

横经绛帐地虽远,给札金门天未迟。

痛饮离骚吾事尔,湘山风物与春期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
赠别赴任
本诗作于南宋淳熙年间,为项安世送别友人沈千里得授邵阳教授一职时所作,创作动因是为友人践行并寄寓祝愿,学界对创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,为标准七言律诗体裁,全诗共8句,每句7字,颔联、颈联严格对仗,格律严谨,是宋代文人赠别诗常用的文体形式。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对沈千里才学品格的推崇赞赏,二是对其远赴邵阳任教的勉励宽慰,三是对二人同持高洁志趣、未来再会的美好期许,整体基调昂扬豁达,无传统赠别诗的伤感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
縠纹指绉纱的纹路,诗中用来形容江水的波纹。俊逸指诗文风格潇洒飘逸。绛帐指讲学的处所,源自东汉学者讲学的典故。给札金门指被朝廷征召施展才华。离骚是屈原的经典作品,代指高洁品格。湘山泛指湖南一带的楚地山川。教授是宋代地方主管教育的官员。归妹约指儿女之间的婚约约定。
逐句白话释义
第一句写我在水波如绉纱的江边收到了你寄来的诗作。第二句夸赞你的诗作风格俊逸清新,每一个字都精妙新奇。第三句回忆当年我们一笑之间偶然定下了儿女的婚嫁约定。第四句说时隔几年还能读到你这般精妙出众的文辞。第五句提到你将要远赴邵阳陈设绛帐讲授经书,地方虽然偏远。第六句宽慰你将来被朝廷征召入朝施展才华的日子也不会太迟。第七句说痛饮美酒诵读《离骚》本就是我们该做的事。第八句约定我们春天一同共赏湘山的美好风物。
核心主旨概括
这是一首写给友人的赠别诗,作者送别即将前往邵阳担任教育官员的友人沈千里。全诗既称赞了友人的出众才华,也表达了对友人赴任的诚恳勉励,同时还寄托了二人共同坚守高洁品格、未来再会的美好期许。整体情感积极向上,没有普通送别诗的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
宋代地方教授官职社会学
宋代的教授是地方上的正式学官,主要负责管理地方官学的教学、祭祀等事务,一般由科举出身的文人担任,是宋代地方教育体系的重要组成部分,和现代意义的教授含义有明显区别。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时每句七字按照二二三的节奏断句,首联语气放缓,读出对友人诗作的赞赏之感。颔联语气轻松,读出回忆旧交的亲切感。颈联语气上扬,读出对友人的勉励意味。尾联语气豪迈,读出对未来的期许之感。整首诗的诵读速度中等,不需要刻意放慢营造伤感氛围。
句式仿写指导
可以模仿本诗尾句「XX风物与春期」的句式,用来写约定和他人共赏某地景色的内容,替换对应的地名和季节即可。比如想要约定和朋友秋天一起去杭州看风景,就可以仿写为「西湖风物与秋期」,句式简洁表意清晰,很适合用在日常写作或者留言里。
名句写作应用
核心名句「痛饮离骚吾事尔,湘山风物与春期」可以用在描写去往湖南求学、旅游,或者表达自己坚守高洁志向的作文场景中。比如写去往长沙求学的作文时可以用:「即将坐上开往长沙的高铁,我默念着『痛饮离骚吾事尔,湘山风物与春期』,对未来四年的大学生活充满了期待」,能够快速凸显自己的志趣,增强文字的文化底蕴。
关联知识图谱
《离骚》同意象|文化关联
本诗尾联提及的《离骚》是战国时期屈原的代表作,是楚文化的核心经典作品,后世常用来代指高洁的爱国品格和不屈的精神,是古典诗词中常见的文化意象,和本诗表达的志趣高度契合。

名句 CLASSIC LINES

痛饮离骚吾事尔,湘山风物与春期
本句为全诗核心名句,后世常被用来表达坚守高洁品格的志向,或对楚地风物的期许,是湘楚文化传播中的常用经典诗句。

标签 TAGS

作者 POET

韩元吉 1118年-1187年
南宋官员、文学家

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