次韵沆侄

平生作计本山林,便腹空余贮古今。

致主未忘他日志,归耕每动十年心。

疏翎浪喜烟霄近,弱植多惭雨露深。

早决儒科犹望汝,蛩然虚谷伫闻音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
次韵赠侄
本诗为南宋文人楼钥中年任朝官时期所作,是回复侄子楼沆赠诗的次韵作品,创作时间约为南宋淳熙十年(公元1183年)前后,创作动因是楼沆寄诗向楼钥问学,楼钥作此诗回应,既抒发个人志趣也勉励晚辈。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于初唐,成熟于盛唐,全篇共八句五十六字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范,是宋代文人最常用的寄赠类诗歌体裁之一,历代文体评价仅次于五言律诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层层次,第一层是作者抒发自身的矛盾志趣:既存辅佐君主报效朝廷的入世追求,又常怀归隐田园回归山林的出世意愿,第二层是作者对侄子楼沆的真挚期许,盼望他早日考取科举功名,传承家族文脉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵:指按照原诗的韵脚和用韵次序作诗,是古代文人唱和的常见形式。沆侄:指作者的侄子楼沆。便腹:化用东汉边韶“腹便便,五经笥”的典故,指满腹学识。归耕:指辞官归隐田园。疏翎:指羽毛稀疏的鸟,这里是作者自比。弱植:指柔弱的草木,也是作者自谦的说法。儒科:指科举考试。蛩:指蟋蟀,这里用来形容期待的心情。这部分字词都是理解全诗的基础,没有生僻用法。
逐句白话释义
第一句:我这辈子原本的人生规划就是隐居山林。第二句:空有一肚子学问装着古往今来的事理。第三句:辅佐君主的志向我从来都没有忘记过。第四句:辞官回乡种田的想法常常冒出来,已经有十年了。第五句:我就像羽毛稀疏的鸟,白白欢喜自己能靠近高空做官。第六句:又像柔弱的草木,很惭愧承受了朝廷太多的恩泽。第七句:我还盼着你能早日考上科举。第八句:我像空寂的山谷等着蟋蟀叫一样,等着你的好消息。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人楼钥写给自己侄子楼沆的唱和诗。全诗先讲了作者自己的人生想法,既有报效国家的志向,又有归隐山林的愿望,还说自己现在做官受了朝廷很多恩惠,心里很惭愧。最后作者把话题转到侄子身上,殷切希望侄子能好好读书,早日考上科举,自己在家等着他的好消息。整首诗语气很亲切,就像长辈和晚辈聊天一样,没有华丽的辞藻,情感非常真实。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
儒科就是我们常说的科举考试,是宋代普通人做官的主要途径。只要考上科举,就能获得做官的资格,改变自己和家族的命运。宋代很多文人都是通过科举考试进入朝廷做官的,作者的侄子楼沆当时也在准备科举考试,所以作者才会在诗里勉励他。
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读写应用
基础诵读指导
这首是七言律诗,每句都按照四三的节奏断句就可以,比如“平生作计/本山林”“致主未忘/他日志”。读前六句的时候语气要平缓一些,带着一点感慨的感觉。读最后两句的时候,语气可以稍微上扬一点,带出长辈对晚辈的期许感。整首诗的诵读速度不用太快,每句之间稍微停顿一下就好。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗先写自己的想法,再写对他人期许的结构。比如你可以先写自己平时的兴趣爱好和志向,再写对自己的好朋友或者弟弟妹妹的期望。也可以仿写颔联的对仗句式,前后两句表达两种相关的想法,比如“求学未忘少年志,回乡每动故园心”,和原句的结构是一样的。
核心名句写作应用
“致主未忘他日志,归耕每动十年心”这句可以用在写关于人生选择、理想、家国情怀的作文里。比如你写自己以后想当医生,既想治病救人报效国家,又想多陪陪家人,就可以引用这句诗来表达自己的想法。也可以用在描写长辈的人生经历的作文里,用来形容长辈年轻时候的志向。
关联知识图谱
《示儿》(陆游)同主题
《次韵沆侄》和陆游的《示儿》都是宋代文人写给晚辈的诗作,两首诗都包含了长辈对晚辈的殷切期许,情感都非常真挚,是宋代寄赠晚辈类诗歌的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

致主未忘他日志,归耕每动十年心
该句精准刻画了宋代士大夫人生状态,后世多有散文、议论文引用该句表达人生志趣。

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作者 POET

韩元吉 1118年-1187年
南宋官员、文学家

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