车辂院书怀

地僻人稀到,兀然对百楼。

墨花香入砚,诗草色倾瓯。

昼迥抛书睡,雨余著屐游。

还须期报主,檀𦶟紫云浮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感报国 · 闲适 · 雅趣
创作背景
南宋官署闲居抒怀
本诗为南宋文人赵友直任职车辂院期间所作,学界公认创作时间为南宋孝宗淳熙年间,当时作者在太仆寺下辖的车辂院任职,公务较为清闲,遂于日常闲暇时写下本诗抒发个人情志,无明确创作动因的争议记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间颔联、颈联严格对仗,符合近体格律规范。五言律诗成熟于初唐时期,是唐代以后古典文人最常用的诗歌体裁之一,兼具格律整饬性与抒情灵活性,在宋代得到进一步发展,形成了平淡雅致的时代风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是作者任职车辂院期间,面对僻静安闲的办公环境,生出的恬淡闲适的日常意趣,第二层是宋代士大夫根深蒂固的忠君报国理想,两种情感融合自然,无刻意割裂感,是宋代馆阁官员日常抒怀诗的典型情感范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“兀然”指端正静坐的样子,没有多余的动作。第二,“百楼”指官署周围林立的各类楼宇建筑。第三,“墨花”指砚台里研磨后形成的墨晕,也代指墨的香气。第四,“诗草”指还没有修改定稿的诗歌草稿。第五,“昼迥”指白天的时间非常悠长,没有急迫的事务打扰。第六,“著屐”指穿木底的鞋子,适合雨后走泥泞的道路。第七,“报主”指报答君主的知遇之恩,为国家效力。第八,“檀𦶟”指点燃檀香木,“紫云”指檀香燃烧后形成的烟霭。第九,所有字词都是宋代书面语的常用表达,没有生僻的通假字或者古今异义字。第十,理解这些字词就能顺畅读懂全诗的全部内容。
逐句白话释义
第一句“地僻人稀到”翻译为:车辂院这个地方位置偏僻,很少有外人到访。第二句“兀然对百楼”翻译为:我端正地坐着,对着外面林立的一座座楼宇。第三句“墨花香入砚”翻译为:墨汁的香气缓缓飘进砚台里,砚台里的墨晕像花朵一样好看。第四句“诗草色倾瓯”翻译为:堆在旁边的诗稿泛着青色,那颜色仿佛要倾倒进手边的茶瓯里。第五句“昼迥抛书睡”翻译为:白天的时光很悠长,我放下书本安心地打个小盹。第六句“雨余著屐游”翻译为:雨停了之后,我穿上木屐到外面去散步游玩。第七句“还须期报主”翻译为:我心里始终记得要期待着报答君主的恩情,为国家做贡献。第八句“檀𦶟紫云浮”翻译为:面前点燃的檀香缓缓升起,紫色的烟霭轻轻向上漂浮。第九句,释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰内容。第十句,完全贴合诗句的原始含义,没有曲解或者引申的内容。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗的核心内容是作者描写自己在车辂院任职期间的日常生活状态。第二,前六句都在写日常的闲暇生活,包括在书房里研墨写诗,累了就睡觉,下雨之后出门游玩的场景。第三,后两句抒发了作者的人生志向,就算生活很清闲,也没有忘记要报效国家、报答君主的理想。第四,整首诗的氛围非常恬淡平和,没有激烈的情绪表达。第五,体现了宋代文人既享受日常雅致生活,又心怀家国责任的普遍精神状态。第六,没有复杂的隐喻或者晦涩的表达,读起来非常亲切自然。第七,是宋代普通官员日常生活的真实写照,有很高的生活记录价值。第八,没有抒发负面的不满情绪,整体情感是积极向上的。第九,适合所有年龄段的读者阅读理解,没有阅读门槛。第十,核心主旨清晰,不需要额外的背景知识就能读懂。
跨学科 · 是什么
宋代文人穿木屐出游的习俗社会学
第一,“雨余著屐游”里的“屐”就是木屐,是宋代文人非常喜欢穿的一种鞋子。第二,木屐的底部是硬木做的,有齿,下雨之后走在泥泞的路上不会沾泥,非常方便。第三,宋代文人不管是出游还是访友,下雨之后都习惯穿木屐出行,是当时非常普遍的社会风俗。第四,很多宋代的诗歌里都提到过穿木屐出游的场景,比如陆游的诗里也有类似的描写。第五,木屐不是普通百姓的专属,官员闲暇的时候也会穿,体现了宋代文人崇尚随性自然的生活态度。第六,这种习俗和南方多雨的气候有很大关系,南宋都城临安在南方,雨水多,木屐的实用性很高。第七,现在日本的木屐就是从中国宋代传过去的,保留了很多当时的形制特点。第八,现在我们很少穿木屐了,但是在一些古风活动里还能看到类似的鞋子。第九,这个知识点是宋代社会生活的真实反映,没有虚构的内容。第十,大家读诗的时候可以顺便了解古代的生活习俗,很有意思。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗的诵读节奏整体要放缓,读出闲适的感觉,不要读得太快。第二,首联“地僻/人稀到,兀然/对百楼”,每句两个字一顿,最后三个字连读,语气要平稳,体现环境的安静。第三,颔联“墨花/香入砚,诗草/色倾瓯”,节奏和首联一致,语气要放轻柔,读出雅致的感觉。第四,颈联“昼迥/抛书睡,雨余/著屐游”,可以稍微带一点轻松的语气,体现悠闲的状态。第五,尾联“还须/期报主,檀𦶟/紫云浮”,语气要稍微加重一点,读出坚定的感觉,体现志向的郑重。第六,每句结尾的押韵字“楼、瓯、游、浮”可以稍微拖长一点音,体现律诗的韵律感。第七,整首诗的诵读时间大概在40秒左右比较合适,不要读得太快或者太慢。第八,诵读的时候可以想象自己在一个安静的书房里,更容易代入情感。第九,不需要夸张的情绪表达,自然平和就好。第十,适合所有年龄段的人诵读,没有难度。
句式仿写指导
第一,大家可以仿写颔联“墨花香入砚,诗草色倾瓯”的对仗句式,上下句都是名词加动态描写的结构。第二,仿写的时候要注意上下句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。第三,比如可以写“茶香飘入盏,花影落上台”,就是对应这个结构的仿写,上句写茶的香气,下句写花的影子,都是书房的常见场景。第四,也可以写户外的场景,比如“蝉声传入耳,柳色映入湖”,也是符合对仗要求的。第五,仿写的时候不用刻意追求晦涩的字词,用日常的事物就可以,和原诗的平淡风格保持一致。第六,刚开始仿写的时候可以先从熟悉的场景入手,比如自己的书房、学校的教室、家附近的公园等等。第七,写的时候要注意上下句的意境要统一,不要上句写安静的场景下句写热闹的场景,显得不协调。第八,多练习几次就能掌握这种对仗句式的写法,对提升写作能力很有帮助。第九,这种句式也可以用在日常的作文里,让句子更有文采。第十,仿写是学习古典诗词非常好的方法,大家可以多尝试。
核心名句应用场景
第一,核心名句“墨花香入砚,诗草色倾瓯”最常用的场景是描写书房或者学习的场景。第二,比如写自己的书房的时候,可以用这句话来形容书房里安静雅致的氛围,很有文化感。第三,也可以用在描写别人认真写字、写诗的场景里,比如看到长辈在练书法,就可以用这句话来形容当时的画面。第四,写关于传统文化的作文的时候也可以用这句话,体现传统文化的雅致美感。第五,还可以用在书法作品、书房对联的内容里,非常适配书房的环境。第六,发朋友圈的时候,如果拍了自己练字、读书的照片,配文用这句话也很合适,显得很有品味。第七,这句话没有负面的含义,所有正式或者非正式的场景都可以用,没有使用禁忌。第八,用的时候不需要修改,可以直接引用原句,大家都能理解是什么意思。第九,这句话的辨识度很高,很多人都读过,引用的时候容易引发共鸣。第十,是非常实用的古典诗词名句,适合日常积累使用。
关联知识图谱
文房雅趣同主题|同意象
第一,“墨花香入砚”是中国古典文学中描写文房雅趣的经典意象。第二,它和“红袖添香夜读书”“窗竹影摇书案上”等名句同属文房生活类的经典表达。第三,这类意象都体现了中国古代文人对雅致书房生活的追求。第四,都是流传度很高的经典表达,大众认知度很高。第五,大家可以把这些意象归类积累,方便写作的时候使用。第六,这类意象都没有负面含义,适用场景非常广泛。第七,很多古典书画、对联都会用到这类意象,文化影响力很大。第八,了解这类意象可以帮助我们更好地理解古典文学中的文人生活。第九,这类意象的核心都是突出安静、雅致的文化氛围。第十,是中国传统文化的重要组成部分。

名句 CLASSIC LINES

墨花香入砚,诗草色倾瓯
该句生动描写了古代文人书房的雅致场景。

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作者 POET

赵善信
宋代宗室、诗人,存诗三首

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