语文核心知识
重点字词注释
丹扆指帝王的宝座,代指皇帝。使君是古代对地方长官的尊称,这里指韩侍郎。舜琴用了舜弹五弦琴唱《南风歌》的典故,代指帝王的仁政旨意。庄籁出自《庄子》,指自然的声响,这里指惠及百姓的教化之风。鳏穷指鳏寡孤独等生活困苦的弱势群体。雌雄问出自宋玉《风赋》,指风有雌雄、分别惠及贵族和百姓的讨论。这些字词多暗含典故,需要结合背景理解含义。全诗用词典雅,没有生僻字,整体语义通顺易懂。
逐句白话释义
第一句写皇帝忧心国事、勤于政务,仁德的心意传达到地方。第二句写韩侍郎原本就在宫廷任职,深受皇帝信任。第三句写他亲自带来了皇帝推行仁政的旨意。第四句写把这些政策转化为惠及地方百姓的清风。第五句写大家欣喜地看到清明的政风消除了地方的积弊和百姓的烦闷。第六句写也知道这些政策细致周到,照顾到了最贫苦的百姓。第七句写诗人们不用再像宋玉那样讨论风有雌雄、只惠及贵族的问题了。第八句写如今千里范围内的百姓都能共享安乐的生活。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人崔敦礼题在婺州仁风堂,寄赠给时任地方长官韩侍郎的作品。全诗通过多个和“风”相关的典故,赞美了韩侍郎在地方推行仁政的成效。既肯定了朝廷德意下达的治理逻辑,也赞赏了韩侍郎落实政策、惠及普通百姓的能力。最后表达了对地方百姓都能共享安乐生活的美好期许。整体风格典雅中正,是宋代典型的官署题赠类诗作。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和中正,带有赞美的意味。首联两句语速稍缓,读出庄重的感觉。颔联是核心名句,节奏可以稍作停顿,突出“亲传”“散作”两个动词的力度。颈联语气要柔和,体现出对百姓被惠及的欣慰感。尾联语气上扬,读出欣喜和期许的感觉。七言句的停顿一般为“四三”结构,比如“亲传天上/舜琴曲,散作人间/庄籁风”。
句式仿写指导
可以仿写颔联“亲传天上舜琴曲,散作人间庄籁风”的对仗句式,用“上层来源+下层落地”的结构来表达政策或者举措的传递。比如写公益活动可以仿写为“带得山间春露暖,撒成陌上百花明”。仿写的时候要注意上下句对仗工整,意象要协调统一,前半句写举措的来源,后半句写举措的效果。可以多用典故来增强句子的文化内涵,也可以用普通的生活化意象来表达。
名句应用场景
“亲传天上舜琴曲,散作人间庄籁风”这句可以用在描写惠民政策落实的文章里。比如写乡村振兴政策落地的时候,可以引用这句来形容政策从中央下达,给基层百姓带来实实在在的好处。也可以用在表扬优秀基层干部的文章里,赞美他们把好的政策落到实处,惠及普通群众。还可以用在文化惠民相关的宣传文稿里,形容优质的文化资源下沉到基层,丰富百姓的精神生活。