伤堕水乌

一乌堕水百乌啼，相吊相号绕故堤。

眼见行人车辗过，不妨同伴各东西。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感感慨

创作背景

中唐即事咏物

1. 这首诗的作者是中唐诗人王建，创作于唐宪宗元和年间，属于他闲居长安郊野时期的作品。2. 当时王建生活贫困，长期居住在乡村，经常观察到日常的民间场景，这首诗就是他亲眼目睹群乌遭遇后有感而作。3. 当时正值安史之乱后，唐朝社会经济衰退，人与人之间的关系变得越来越淡漠，诗人对这种社会现状有深刻的体会，所以借这个场景表达自己的感慨。4. 这首诗是即事感怀之作，没有明确的具体创作事件背景，是诗人对日常观察到的场景的艺术提炼。5. 目前学界对这首诗的创作时间的考证基本一致，没有太大的争议。6. 创作动因是诗人对社会现状的敏感观察，想要通过一个小的场景来反映普遍的社会心态。7. 这首诗的创作完全符合新乐府运动“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张。8. 了解创作背景能帮助我们更好地理解这首诗的深层内涵，避免误读。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 这首诗的体裁是七言绝句，属于近体诗的一种。2. 七言绝句起源于南朝乐府歌行，到唐代逐渐发展成熟，成为古典诗歌的重要体裁之一。3. 七言绝句全篇共四句，每句七个字，有严格的格律要求，押韵和平仄都要符合规范。4. 这种体裁篇幅短小，适合用来抒情和描写小的场景，受到很多唐代诗人的喜爱。5. 七言绝句根据首句是否入韵，可以分为平起首句入韵、平起首句不入韵、仄起首句入韵、仄起首句不入韵四种格式。6. 这首诗属于平起首句入韵的格式，符合近体诗的格律规范。7. 七言绝句的艺术特点是言简意赅，语近旨远，用极少的文字表达丰富的内涵。8. 历代都有很多优秀的七言绝句作品，是中国古典文学宝库中的重要组成部分。

情感 · 解读

1. 这首诗的核心情感是对世态人情的隐性批判，通过群乌聚散的场景，表达了对人情淡薄、世态炎凉的感慨。2. 首先诗人表达了对动物群体共情天性的讶异，看到群乌聚集悼念同伴的场景，感受到了生物的本能共情。3. 其次表达了对弱小生命的怜悯，看到堕水的乌鸦被车辆碾压，产生了对生命逝去的同情。4. 最后通过群乌四散的场景，联想到人类社会的类似现象，暗含了对人性的反思。5. 整首诗的情感没有直接外露，全部藏在客观的场景描写里，显得含蓄而有力量。6. 这种情感有很强的普遍意义，不管是在古代还是在当代，都能引发读者的共鸣。7. 诗人没有给出明确的价值判断，把情感的解读空间留给了读者，让不同的读者能读出不同的感受。8. 核心情感的表达十分克制，符合中国古典诗歌“温柔敦厚”的诗教传统。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. “堕”的意思是掉落、坠落，在诗中指乌鸦不慎掉入水中溺亡。2. “啼”是鸟类鸣叫的意思，这里指乌鸦发出悲伤的叫声。3. “吊”指凭吊、悼念死去的同伴。4. “号”是拉长声音叫唤，体现乌鸦的悲伤情绪。5. “故堤”指乌鸦原本经常活动的堤岸。6. “辗”指车轮碾压，诗中指堕水的乌鸦被路过的行人车辆碾压。7. “不妨”意思是没有阻碍、不耽误。8. “各东西”指各自四散离开，走向不同的方向。

逐句白话翻译

1. 第一句“一乌堕水百乌啼”的白话意思是，有一只乌鸦不慎掉入水中溺亡，其他上百只同伴都发出了悲伤的啼叫声。2. 这里的“百乌”不是准确的数字，是用来形容聚集的乌鸦数量很多。3. 第二句“相吊相号绕故堤”的意思是，这些乌鸦互相叫唤着悼念死去的同伴，绕着它们平时经常活动的旧堤岸来回盘旋。4. “相吊相号”连续用两个动作，体现出乌鸦们一开始对同伴死亡的在意与悲伤。5. 第三句“眼见行人车辗过”的意思是，这群乌鸦亲眼看见路过的行人的车辆，从那只死去的乌鸦身上碾压了过去。6. 死去的乌鸦经过碾压后，已经没有了任何生还的可能，也失去了原本的形态。7. 第四句“不妨同伴各东西”的意思是，看到这个场景后，这群乌鸦没有再停留，好像没有任何牵绊一样，各自四散飞往不同的方向。8. 这句的转折十分明显，和前两句群乌聚集的场景形成了鲜明的对比。

核心主旨概括

1. 这首诗是诗人看到乌鸦群的真实遭遇后写下的咏物小诗。2. 诗歌先描写了同伴堕水后群乌聚集悼念的场景。3. 再描写了看到同伴被碾压后，群乌很快四散离开的场景。4. 通过前后两个场景的鲜明对比，写出了动物群体的情感特点。5. 诗人也借这个场景，暗含了对人世间人情冷暖的感慨。6. 整首诗没有直接发表议论，所有的情感都藏在对场景的描写里。7. 语言十分朴素直白，没有华丽的修饰，读起来却很有冲击力。8. 读者很容易就能从诗里感受到诗人想要表达的对世态的隐忧。

跨学科 · 是什么

鸦科动物共情行为动物行为学

1. 诗里描写的乌鸦悼念同伴的场景，在现实中是真实存在的。2. 鸦科动物是智商很高的鸟类，有很强的群体社交属性。3. 当同类死亡时，鸦科动物确实会聚集在死亡同伴周围，发出特殊的叫声。4. 这种行为在动物行为学中被归类为动物的共情反应的一种。5. 诗人准确观察到了乌鸦的这一行为特点，才写出了前两句的内容。6. 诗里的“相吊相号”是把人的行为赋予乌鸦，属于文学的拟人写法。7. 现实里乌鸦的这类行为并不是和人类一样的有意识的凭吊，是动物的本能反应。8. 这种对动物行为的准确描摹，也是这首诗读起来真实可感的重要原因。

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读写应用

基础诵读指导

1. 读这首诗的时候，整体节奏要先慢后快，语调先低沉后平淡。2. 第一句“一乌堕水/百乌啼”，在“堕水”后面稍作停顿，“百乌啼”语调稍微上扬，体现出突然的悲伤感。3. 第二句“相吊相号/绕故堤”，“相吊相号”读得缓慢沉重，体现乌鸦盘旋的状态。4. 第三句“眼见行人/车辗过”，在“行人”后面停顿，“车辗过”语调放低沉，带一点沉重感。5. 第四句“不妨同伴/各东西”，节奏加快，语调放平，体现出群乌四散的漠然感。6. 整首诗的诵读不需要太高的音量，用平缓的语气读就能体现出诗里的转折感。7. 重读的字词可以放在“百”“绕”“辗”“各”这几个字上，突出场景的变化。8. 读完第四句后可以稍作停顿，留出余味让听众感受诗里的隐含情绪。

句式仿写指导

1. 这首诗前两句用的是“一XX+动作+百XX+动作”的对比句式，很适合用来写群体反应的场景。2. 仿写的时候可以先确定一个核心事件，再写群体对这个事件的反应。3. 比如可以写“一花飘落百花怜，相顾相惜绕篱边”，模仿原句的结构来写花朵的状态。4. 也可以写“一人遇险百人围，相问相扶聚路隈”，来写路人帮扶遇险者的场景。5. 仿写的时候要注意前后两个分句的逻辑关联，前半句是起因，后半句是群体的反应。6. 还要注意用词尽量直白朴素，和原诗的风格保持一致，不要用太华丽的辞藻。7. 可以多观察生活里的群体事件，积累素材，仿写出来的内容会更真实自然。8. 熟练掌握这个句式后，写场景类的作文时就能很快写出有画面感的句子。

名句写作应用

1. “一乌堕水百乌啼，相吊相号绕故堤”这句名句，适合用在描写群体共情场景的作文里。2. 比如写班级里同学生病，大家都去看望的场景时，就可以用这句诗来引出内容。3. 也可以用在描写社会新闻里，大家对受灾群众伸出援手的场景的开头。4. 还可以用在议论类作文里，作为论据来证明群体共情是生物的天性。5. 比如写“正如古诗所言‘一乌堕水百乌啼，相吊相号绕故堤’，就连乌鸦都有悼念同伴的天性，我们人类更应该保持对他人的同理心”。6. 用的时候要注意贴合场景，不要硬套，确保诗句的意思和自己写的内容匹配。7. 这句诗的认可度很高，用在作文里能增加文章的文化底蕴，让内容更有说服力。8. 平时可以多积累这类有普遍适用性的名句，写作的时候就能信手拈来。

关联知识图谱

白居易《鸟》同主题

1. 白居易的《鸟》也是以鸟类为描写对象的咏物小诗。2. 两首诗都是通过描写鸟类的生存状态，来寄寓人的情感与思考。3. 白居易的《鸟》写“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮”，核心是呼吁大家爱护小动物。4. 本诗则是通过群乌的聚散，来寄寓对世态人情的感慨，核心偏向于对人情的思考。5. 两首诗的语言都十分朴素直白，没有华丽的修饰，都是即事感怀的作品。6. 两首诗都属于中唐时期现实主义诗歌的代表作品，都带有对社会现实的隐性批判。7. 阅读这两首诗可以帮助我们更好地理解中唐咏物小诗的创作特点。8. 两者都具备以小见大的艺术特点，从细小的场景里引出深刻的道理。

名句 CLASSIC LINES

一乌堕水百乌啼，相吊相号绕故堤

1. 这首诗的核心名句是“一乌堕水百乌啼，相吊相号绕故堤”。2. 这两句诗准确地描写了群乌聚集悼念同伴的场景，画面感极强，能让读者快速代入场景。5. 这两句诗是全诗的铺垫部分，和后两句的四散场景形成强烈的对比，是全诗情感的基础。6. 这两句诗的语言十分朴素，没有任何华丽的修饰，但是极具感染力。

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作者 POET

王建