书窗对月
天公自厌雨，一夕开寒晴。
霜风浄旷野，鸿落有余声。
饥鸦得林静，霁月素窗生。
慰开睡眼色，一洗空花横。
故人千里余，壶浊谁与倾。
遥知劝影杯，共此通夕情。
今冬有奇事，三见飞玉英。
明年溪上路，谁饷雨中耕。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思友
创作背景
方岳晚年隐居乡野冬夜抒怀所作
本诗为南宋诗人方岳罢官归乡、隐居歙州祁门乡野期间创作，具体时间为某年冬日久雨初晴的夜晚，诗人独坐书窗见月有感而作。学界主流观点认定其创作于方岳晚年归隐时期，暂无非冲突考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代传统诗歌体裁之一，每句固定为五个字，起源于汉代民间歌谣，魏晋之后逐步成为文人创作的常用体裁。这类诗歌不要求严格的平仄对仗，押韵规则灵活自由，适合承载多层次的情感与丰富的叙事内容，在中国古代诗歌发展史上占据核心地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个清晰层次，第一层是久雨初晴见月的舒展欣喜，第二层是故人远隔千里无人共饮的淡淡怅惘，第三层是见冬雪频降预判来年丰收的朴素期盼。历代注本对这一情感脉络的解读无明显分歧，共识度极高。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“浄”是“净”的通假字，意思是清扫、洗净。“霁月”指雨过天晴之后的月亮，古人认为雨后的月亮格外清亮。“玉英”是古代对雪的雅称，用来形容雪晶莹洁白的样子。“空花”也写作“空华”，原本是佛教术语，指虚浮不实的幻象，这里指雨停后残留的迷蒙雾霭。
逐句白话释义
上天大概是厌烦了连绵的阴雨，一夜之间就放晴，带来了清寒的好天气。霜风吹过，把空旷的原野打扫得干干净净，鸿雁落在地上，叫声还余音袅袅。饥饿的乌鸦归林，树林格外安静，雨后的明月在素色的书窗边缓缓升起。这景色驱散了我的睡意，仿佛把眼前所有迷蒙的幻象都冲洗干净了。老朋友远在千里之外，这壶浊酒我能和谁共饮呢？我想远方的他一定也正对着影子举杯，我们共享这一整夜的明月之情。今年冬天有件稀奇事，已经三次见到雪花飞舞了。明年溪边的田埂上，谁会给雨中耕作的农人送饭呢？
核心主旨与内容概括
这首诗描写了冬日久雨初晴的夜晚，诗人独坐书窗前望见明月升起的场景，先描摹了清冷静谧的冬夜景色，接着抒发了对千里之外故人的思念之情，最后因为冬天多次降雪，预判来年会有好收成，生出了朴素的期盼。整首诗语言平实自然，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
雨后月光更明亮的原理天文学
雨后的月亮看起来更亮是很常见的天文现象，没有专业知识也能直观感受到。降雨过程会把空气中影响光线传播的颗粒物都冲刷干净，月光穿透大气层时的损耗变小，所以看起来格外清亮。这种现象一年四季都会出现，秋冬季节空气干燥时会更加明显。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗整体节奏舒缓，诵读时不需要太快。每句五言可以按照“二三”的结构断句，比如“天公/自厌雨，一夕/开寒晴”。前六句写景的部分语气要轻快，读出见到晴月的欣喜感。中间四句思念故人的部分语气要放缓，带一点淡淡的怅惘。最后四句写期盼的部分，语气可以稍微上扬，读出对未来的美好期待。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“XX得XX，XX素XX”的写景句式，这种句式先写环境状态，再写核心景物，很容易营造出氛围感。比如描写夏夜的场景可以写“疏星得夜静，素辉案上生”，描写春日的场景可以写“和风得花暖，素香袖边生”。仿写的时候要注意前后场景的统一，用词要贴合整体氛围。
核心名句写作应用
“霁月素窗生”这句可以用在描写书房环境、静谧读书场景、生活中的小确幸等主题的作文里。比如写自己某个夜晚读书时的场景，可以这样用：“我揉了揉发酸的眼睛推开窗，恰好看见一轮明月缓缓爬过檐角，清辉落在书桌的书页上，真可谓‘霁月素窗生’，连日备考的疲惫瞬间消散了大半。”
关联知识图谱
李白《静夜思》同主题
两首诗都是望月抒怀的经典作品，都以明月作为触发情感的核心意象，风格平实自然，情感真挚动人，适合放在一起对比阅读。李白的诗侧重思乡之情，本诗则包含了欣喜、思念、期盼三种层次的情感，内容更加丰富。
雪的雅称同典故
玉英是古代对雪的常用雅称，多出现在古典诗词中，用来形容雪晶莹洁白的样子。类似的雪的雅称还有“琼芳”“玉尘”“银粟”等，都是古人根据雪的外形和特点创造的美称，体现了古人对自然事物的细腻观察。
名句 CLASSIC LINES
霁月素窗生，一洗空花横
这两句生动描摹了雨后明月缓缓升起、清辉铺满素色书窗，将眼前迷蒙雾霭尽数冲刷干净的画面，意境清雅澄澈。
标签 TAGS
作者 POET
洪迈 1123年-1202年
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