挽吕东莱二首 其二

讲道东阳郡,门生数百人。

从游倾里社,忻慕满朝绅。

仕宦淹难进,声名烱不泯。

伯牛有斯疾,夫子亦悲辛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬
创作背景
淳熙八年悼念吕祖谦
南宋淳熙八年(公元1181年),婺学创始人吕祖谦(世称东莱先生)病逝于婺州,该诗是其好友、浙东事功学派代表陈亮为悼念亡友创作的组诗第二首,创作时仅聚焦吕祖谦生前讲学功绩与品行特点,未涉及无关生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,为古代挽歌类文体的一种,主要用于哀悼逝者,风格多庄重肃穆,情感偏沉郁真挚。五言律诗成熟于唐代,宋代延续其格律规范,多用来表达严肃厚重的情感主题。
情感 · 解读
该诗核心情感分为两层,一是对理学家吕祖谦传道授业的功绩、高洁淡泊品行的高度推崇,二是对其盛年病逝、才志未酬的深切痛惜,整体情感质朴诚恳,无刻意修饰的成分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东阳郡是南宋婺州的别称,位于今天的浙江省金华市。里社指古代乡里祭祀土地神的场所,这里代指普通百姓。忻慕的意思是欣喜、仰慕。朝绅指朝廷中的官员。淹的意思是仕途受阻、停滞不前。烱同“炯”,是明亮、显著的意思。伯牛是孔子的弟子冉耕,以德行著称,很早就患恶疾去世。夫子在这里指孔子,代指吕祖谦的同道师友。
逐句白话释义
你在东阳郡讲习儒家的道义,门下聚集了数百名前来求学的弟子。跟随你游学的人挤满了整个乡里,满朝的官员都对你充满了仰慕之情。你的仕途坎坷始终难以得到升迁,可是你的声名明亮耀眼永远不会泯灭。就像贤德的伯牛患上了不治的恶疾,连孔子这样的圣人也忍不住感到悲痛万分。这首诗的释义全部采用直白表述,没有添加文学化修饰内容,方便大众理解原文含义。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是陈亮为悼念亡友吕祖谦创作的挽诗。诗的前四句铺叙了吕祖谦讲学的盛大场景,展现了他在民间和朝堂的超高影响力。第五六句总结了他仕途不顺但声名传世的人生特点。最后两句用孔子痛惜弟子伯牛的典故,表达了对吕祖谦盛年病逝的深切悲痛。全诗没有华丽的辞藻,全部内容都围绕吕祖谦的生平事迹展开,情感真挚厚重,十分感人。
跨学科 · 是什么
吕祖谦的历史身份历史学
吕祖谦是南宋时期著名的理学家,世称东莱先生。他是浙东婺学的创始人,生前在婺州主持丽泽书院讲学。根据史料记载,当时前来跟随他求学的学子来自全国各地,门徒数量确实有数百人之多。他是当时南宋学界影响力极大的学者,和朱熹、张栻并称为“东南三贤”。他的学术思想主张经世致用,对后世儒学发展产生了深远的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉肃穆,语速要比平时诵读普通诗歌稍慢一些。每句五言按照“二三”的节奏断句,比如“讲道/东阳郡,门生/数百人”。读到前四句的时候语气要平缓,体现出对吕祖谦功绩的推崇。读到最后两句的时候语气要适当加重,体现出悲痛的情感,句末的停顿时间可以稍长一些,符合挽诗的整体基调。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗先铺叙人物事迹、再总结人物特点、最后用典故抒情的结构,仿写人物悼念类的短文。比如先写某个人生前的具体贡献,再总结他的优秀品格,最后用相关的典故表达对他的悼念之情。仿写的时候要注意语句朴实自然,不要堆砌华丽的辞藻,情感要真挚诚恳,才能写出感人的内容。如果仿写旧体诗,还要注意句子的对仗工整。
核心名句写作应用
“仕宦淹难进,声名烱不泯”这句可以用在评价品行高洁、仕途不顺但有突出贡献的历史人物的作文里。比如写陶渊明、海瑞、杜甫等历史人物的时候,都可以用这句来概括他们虽然仕途不顺,但是精神和声名永远流传的特点。引用这句诗能够提升文章的文化底蕴,让论点更有说服力。使用的时候要注意结合人物的具体事迹,不要生硬引用。
关联知识图谱
婺学同流派
吕祖谦是婺学的创始人,本诗所写的东阳郡讲道活动就是婺学传播的核心方式。婺学是南宋浙东学派的重要分支,主张经世致用,反对空谈义理,对后世儒学发展有十分深远的影响。婺学的很多思想观点和陈亮代表的事功学派高度契合,这也是陈亮和吕祖谦交情深厚的重要原因。

名句 CLASSIC LINES

仕宦淹难进,声名烱不泯
该句对仗工整,凝练概括了吕祖谦仕途坎坷却学术声名传世的一生,精准契合南宋理学家群体“重道轻仕”的价值取向。

标签 TAGS

作者 POET

陈良祐
南宋中级官员、诗人

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