题新安佥厅拄笏亭

第一，这首诗是五言古诗，诵读时每句的节奏可以划分为二三停顿，比如高山/如高人，可仰/不可亵。第二，开篇两句要读得高亢开阔，读出对高山的仰慕之感。第三，描写山中日常的两句要读得平缓自然，语速稍慢。第四，描写终日对山却习以为常的句子要读得略带惋惜感，语速稍缓。第五，写到高人与高山志趣相通的句子要读得轻快，读出共鸣感。第六，描写公余见山、悠然会意的句子要读得闲适放松，语气舒缓。第七，最后两句反问和表态的句子要读得洒脱畅快，读出不受拘束的感觉。第八，整体诵读的基调要舒缓开阔，体现宋代士人平和旷达的精神气质。

第一，这首诗开篇的比喻句“XX如XX，可X不可X”是十分经典的句式，可以用来描写各种带有品格属性的事物。第二，仿写的时候第一步要先选择一个想要描写的具象事物，比如清梅、翠竹、明月、流水等有文化寓意的事物。第三步要找到和这个事物品格对应的人物类型或者精神品质，比如清梅对应高洁的君子，翠竹对应坚韧的志士。第四步套入句式结构，前半句点明比喻关系，后半句点明对待这个事物的正确态度。第五句比如可以仿写为“清梅如君子，可赏不可折”，或者“翠竹如志士，可赞不可折”。第六，仿写的时候要注意前后的品格对应要准确，不能出现逻辑不符的搭配。第七，这个句式既可以用在写景的作文里，也可以用在抒情议论文里，用来点明自己的价值取向。第八，仿写的时候还可以根据自己的表达需求调整用词，让句子更符合自己的写作语境。

第一，核心名句“高山如高人，可仰不可亵”可以用在描写山水、赞美高尚人格的各类写作场景中。第二，比如写游记类作文的时候，描写登上高山看到壮美景色的时候，可以引用这句诗来表达自己对高山的敬仰之情。第三，写赞美人物的作文的时候，比如写自己敬佩的老师、英雄人物的时候，可以用这句诗来引出对他们高尚品格的赞美。第四，写议论文的时候，论点是要尊重高尚品格、远离低俗趣味的时候，可以用这句诗作为道理论据来支撑自己的论点。第五，比如写《我最敬佩的人》这篇作文的时候，开头就可以用“古人说‘高山如高人，可仰不可亵’，我最敬佩的人就是我的语文老师，他就像高山一样值得我仰望”。第六，这句诗还可以用在书信、演讲稿等各类文体中，用来表达自己的敬仰态度。第七，引用的时候要注意语境符合，不能用在贬低的语境里。第八，还可以稍加化用，比如“好书如良师，可学不可轻”，用来表达对书籍的尊重。